ქართველ თინეიჯერები (ძირითადად გოგონები) და მათი კუმირები

ძვირფასო მკითხველებო, გადავწყვიტე ცოტა სახალისო პოსტი დამეწერა, ამ პოსტში შევეხები ქართველ თინეიჯერებს (ძირითადად გოგოებს) და მათ კუმირებს, მოკლედ რომ ვთქვა ვისაუბრებ იმ ადამიანებზე და იმ ნივთებზე რომელთა სიყვარეულის გარეშე ქართველი თინეიჯერი გოგონა ცოტა არ იყოს ძნელი წარმოსადგენია!  

twilight  ბინდი, ასე ეწოდება 2008 წელს გადაღებულ ფილს. ამ ფილმა მსოფლიოს ახალგაზრდობა გადარია, შოკში ჩააგდო. რათქმა უნდა ეს ფილმი ქართველმა თინეიჯერებმაც აიტაცეს. ანდა როგორ არ შიეძლება ისეთი ფილმი არ მოგწონოს სადაც გოგოს ორი ერთმანეთისგან განსხვავებული ბიჭი მოსწონს, რომლებიც ერთმანეთზე სიმპატიურები არიან (რომელია მათ შორის უფრო სიმპატიური? ამ კითხვაზე დღესაც მიდის დავა და მეცნიერები ადასტურებენ რომ ამის გარკვევას საუკუნეები დაჭირდება). ერთ-ერთი ბიჭი ძალზედ ორიგინალურია, ხან მგელია ხან მექსიკელი. გოგო ამ ბიჭს ბოლომდე ვერ ენდობა, მართალია მოწონს მექსიკელები მაგრამ რო შეუყვარდეს და მერე მგლის ლეკვები ეყოლოს? . ამ საცოდავს მეორე ბიჭშიც არ გაუმართლა, ის ვამპირია ოღონდ ჩვეულებირივი კი არა როგორც აქამდე სხვადასხვა ფილმებით ვიცოდით, არამედ სრულიად ახალი 2008 წლის გამოშვება, მისი ფუნქციებია ტროლეიბუსივით სიარული ტყეში, და მზის შუქზე ბრწყინვა.

სამწუხაროდ გოგოს მზის შუქზე კანი უღიზიანდება და ამიტომ არ რისკავს, ხომ შეიძლება ბავშვები ალერგიულები დაიბადნონ ამის გამო მამასავით სიმპატიურები არ იყვნენ, თან ელექტროენერგია გაძვირდა, ბავშვებს კი სუ თამაში უნდათ და ხშირად დაჭირდებათ დატენვა. ამ მიზეზების გამო ჯერ-ჯერობით 3 სერიაა გადაღებული ამ საინტერესო ფილმისა, რეჯისორი ქატრინ ჰარდვიკი იმედოვნებს 23_ე სერიაში გოგო თავის არჩევანს გააკეთებს ხოლო 24_ე სერიაში დაიღუპება. ქართველ თინეიჯერ გოგოებს ძალიან მოწონთ ეს ფილმი, გახსნილი აქვთ ამ ფილმის ფანკლუბი, და ვებგვერდი, ისინი აპირებენ ამ ფილმის ყველა სერიის ყურებას რათქმა უნდა თუ მაგდენ ხანს შეძლებენ ცხოვრებას.

 justin bieber    ეს კიდე სულ ცხელ-ცხელი ვარსკვლავია, ქართველი თინეიჯერების რისხვა და ოცნება, მისტერ სიმპატიურობა, მისტერ ხმა, მისტერ სილამაზე და მისტერ საბავშვო ბაღი. იშვიათობაა საქართველოში გოგო რომელსაც მისი სურათი არ უდევს სოციალურ ქსელზე ამით იგი ყველას აგებინებს თუ როგორ ძლიერად უყვარს ჯასტინი, მაგრამ სურათის ატვირთვა იმას კი არ ნიშნავს რომ ყველას შეუძლია ამ სურათის ნახვა და ნებისმიერი კომენტარის დატოვება? ნურას უკაცრავად! სურათს გამაფრთხილებლად და საყვარლად აწერია: მარტო ჩემიიი, ჩემი ოცნებაა, ჩემი კაციი, ჩემი სიცოცხლე, მიყვარხარ, ან ამდაგვარი სიყარულის გამომხატველი ფრაზა.

_______________________________________

წყარო: http://teenaisha.wordpress.com/2012/01/09/ქართველ-თინეიჯერები-ძირ/

გადასვლა >>> ,,თინეიჯერი”

.

დაჩაგვრა და თვითმკვლელობა თინეიჯერებში!!!

მსოფლიოს მასშტაბით ყოველი მეშვიდე თინეიჯერი იჩაგრება სკოლაში-მათ უსწორდებიან ფიზიკურად და მორალურად, ხშირად გაუთვიცნობილებრივ თუმცა მოზარდების ფსიქიკისთვის რომელიც ჯერ კიდევ ყალიბდება ეს სერიოზული დარტყმაა. ბოლო წლებია ეს პრობლემა ძალიან აქტუალური გახდა მას შმედეგ რაც მსოფლიოში იფეთქა თვითმკვლელობებმა 14-20 წლის ასაკის ადამიანებში და გაიზარდა მოზარდებში სულიერი დააავდებების, ნარკოტიკული და ალკოჰოლური დამოკიდებულების რისკი. და მაინც რატომ ხდება ეს, რაა კონკრეტული მიზეზები? და რა შედეგით მთავრდება ყოველივე ეს?

მიზეზები და შედეგები.

არატრადციიული ორიენტაცია: ხშირად სწორედ ესაა მთავარი მიზეზი უცხოურ ქვეყნებში (საქართველოში კი მენტალიტეტი კიდევ უფრო ამძიმებს სიტუაციას). ამის შედეგად არატრადიციული ორიენტაციის მქონე თინეიჯერების მეხუთედი სიცოცხლეს თვითმკვლელობით ასრულებს, ჯამში მოზარდების 30% რომლებსაც სუიციდი მსხვერპლობს სწორედ გეები და ლესბოსელები ხდებიან, აქედან 61% ითმენს სიტყვიერ შეურაწყოფებს, ხოლო 18% ფიზიკურ ძალადობას, დანარჩებებო თავს საფრთხეში გრძნობენ სკოლაში. ამის დასტურად შეიძლება რამოდენიმე მაგალითი მოვიყვანოთ: 210 წლის 21 სექტემბერს თავი ჩამოიხრჩო 13 წლის სედ უოლშმა კალიფორნიიდან, 22სექტემბერს ხიდიდან გადახტა 18 წლის სტუდენტი ტაილერ კლემენტი ნიუ-ჯერსიდან, სექტემბერის დასაწყისში თავი ჩამოიხრჩო ანა ლუკასმა ინდიიდან.

გარეგნობა: სკოლაში ხშირად ჩაგრავენ არასტანდანტური გარეგნობის ადამიანებს, მაგ.: ჭარბწონიანებს, ელამებს, ადამიანებს ნებისმიერი ფიზიკური ნაკლით ან თუნდაც სტილით გამორჩეულებეს, სუბ.კულტურების მიმდევრებს და ა.შ. მათში თვითმლვლელობა თუმცა ხშირია მაინც არაა იმდენად გავრცელებული როგორც ორიენტაციის შემთხვევაშია, აქ სხვა პროფილის პრობლემები ვლინდება. ჭარბჭონიანების 20%-ს გადაჭარბებული დიეტის გამო ემართებად ანორექსია, ფიზიკური ნაკლის მქონდე ადამიანები ისერავენ ვენებს და იმ სხეულის ნაწილებს რომლებიც ხდება დაცინვის მიზეზი, ასევე ხშირია ალკოჰოლიზმი და ნარკოტიკების მოხმარება.

აკადემიური მიღწევები: ჭკვიანების დაცინვა სულელების ბუნებრივი პრივილეგიაა. აკადემიური მიღწევები, კარგი სწავლა, გატაცება მეცნიერებით ან ლიტერატურით, ყველაზე ხშირად კი ხელოვნებით გატაცება რამდენადაც უცნაური არ უნდა იყოს ხშირად ხდება მიზეზი დაცინვების, სახელების წამოძახების ფიზიკური გასწორებისაც კი. ასეთი ადამიანები იკეთებიან საკუთარ თავში, ვარდებიან ღრმა დეპრესიაში, ხდებიან აგრესიულები.ასევე გავრცელებულია ინერნეტით დაჩაგვრა რომელიც გამოუცდია თინეიჯერების 20.8%-ს.ამ თუ სვხა მიზეზებით თინეიჯერების დაჩაგვრას მოსდევს მათი მხირდან: სუიციდი, ალკოჰოლიზმი, ნარკოტიკული დამოკიდებულება, სხეულის დასახიჩრება, დეპრესია, ფსიკიკური აშლილობა, ნერვოზი, ჩაკეტილობა, გარე სამყაროსგან იზოლირება, მაზოხიზმი, ანორექსია, თავდაჯერებულობის სრული არქონა, დაბალი სოციალური აქტივობა, კომპლექსების ჩამოყალიბება.

_______________________________________

წყარო: http://teenaisha.wordpress.com/2012/01/08/დაჩაგვრა-და-თვითმკვლელობ/

გადასვლა >>> ,,თინეიჯერი”

.

უნდა მუშაობდეს თუ არა თინეიჯერი?

მოგეხსენებათ თინეიჯერობის ასკასი ეს ისეთი პერიოდია, როდესაც ყველას გართობა, მეგობრებთან ერთად ყოფნა უნდა, თუმცა საკმაოდ აქტუალურია თინეიჯერების მუშობასთან დაკავშირებული საკითხი. სწორედ ამიტომ  ჩავატარე პატარა გამოკითხვა ჩვენს სკოლაში. გამოკითხულთა აზრით ერთის მხრივ კარგია, როდესაც თინეიჯერი მუშაობს, რადგან ის ეჩვევა შრომას, აქვს საკუთარი შემოსავალი და არ არის სხვაზე დამოკიდებული, თუმცა მეორე მხრივ გამოკითხულთა აზრით თუკი თინეიჯერი იმუშავებს, ის ვეღარ შეძლებს საფუძვლიანი განათლების მიღებას, რაც დაუშვებელია…

იყო მეორე მოსაზრებაც, რომ თუკი თინეიჯერს არ ააქვს სწავლისაკენ მიდრეკილება, დროის ფუჭ ხარჯვას სჯობს იმუშაოს… მე პირადად ვეთანხმები ამ აზრს, რადგანაც თუკი ბავშვს არ ააქვს სურვილი ისწავლოს, არ ააქვს პრეტენზია მიიღოს უმაღლესი განათლება, ამ შემთხვევაში დასაშვებია იმუშაოს და რაღაც სასარგებლო გააკეთო პირველ რიგში საკუთარი თავისათვის..

_______________________________________

წყარო: http://teenaisha.wordpress.com/2012/02/09/უნდა-მუშაობდეს-თუ-არა-თინ/

გადასვლა >>> ,,თინეიჯერი”

.

პრობლემების გადაჭრის გზა

თინეიჯერებო, მე კარგად მესმის, რომ ამ ასაკში უამრავი პრობლება გექმნებათ და ძალიან გჭირდებათ თნადგომა, ვინმეს დახმარება, რადგან ადვილად გადაჭრათ საკუთარი პრობლემები, არადა მათი მოგვარება თქვენვე შეგიძლიათ.. თინეიჯერების უმრავლესობა საკუთარი პრობლემის გადასაჭრელად ყველაზე მარტივ გზას ეძებს ისე, რომ უკან არაფერზე იხევს და არ ფიქრობს იმაზე, რომ თავისი გაუაზრებელი საქციელით შესაძლოა ბევრად სერიოზული პრობლემა შეუქმნას საკუთარ თავს.

პრობლემა- ეს დასასრული არ არის და არც ისეთი კატასტროფაა , როგორიც წარმოგიდგენიათ. მთავარია ჭკვიანურად მიუდგეთ საკითხს, კარგად გააანალიზოთ და გაიაზროთ თქვენი პრობლემის არსი და თავადვე დაინახავთ, როგორ მარტივად იპოვნით პრობლემის უმტკივნეულოდ გადაჭრის გზას და არ არის გამორიცხული, რომ ამით სხვა სერიოზული პრობლემაც აიცილოთ თავიდან. მე არ მინდა ჩემი აზრი მოგახვიოთ თავს, უბრალოდ ჩემს ცხოვრებაშიც მრავლადაა პრობლემები და როდესაც ასე ვიქცევი ყველაფერი გაცილებით მარტივია და ბევრად მიადვილდება საკუთარი პრობლემის გადაჭრა.

ჩემს ცხოვრებაშიც იყო პერიოდი, როდესაც ვცდილობდი გავქცეოდი ჩემს პრობლემებს ან რაც შეიძლება სწრაფად და მარტივად მომეგვარებინა ისინი, მაგრამ ხშირად ასეთ შემთხვევაში უარესი ხდება და შედეგად ერთის ნაცვლად სხვა მრავალ პრობლება იჩენს თავს. მე უბრალოდ მინდა გითხრათ, რომ ნუ შეუშინებით თქვენს პრობლემებს, ნურც იმის იმედი გექნებათ, რომ ვინმე მოგიგვარებთ მას! თქვენი პრობლემის გადაჭრის გზა თქვენს ხელშია და თქვენვე შეგიძლიად უმტკივნეულოდ მოაგვაროთ ის.

_______________________________________

წყარო: http://teenaisha.wordpress.com/2012/02/09/პრობლემების-გადაჭრის-გ/

გადასვლა >>> ,,თინეიჯერი”

.

ძალადობა მოზარდებში

ძალადობა ფიზიკურია და სულიერი. სხეულზე ძალადობა კანონით ისჯება, თუმცა ძალადობა სულზე ბევრად მტკივნეულია. ვინ არის მოძალადე? ხშირად ის, ვისი ნიღაბიც ყველაზე მეტს იღიმის. თუმცა ძალადობა მხოლოდ ბოროტება არაა. ხანდახან ის ღრმად დაგროვილი ტკივილის გამოძახილია.

საზოგადოება რომ ყველაზე მკაცრია ამ ფაქტს ხშირად შევხვდებით. ხშირად ათას აზრში ყველაზე ალოგიკური მიიჩნევა ობიექტურად. მოზარდისაგან მოძალადეს მისი გარემო აყალიბებს. ადამიანები, პირობები, შესაძლებლობები, განუხორციელებელი მიზნები და ოცნებად დარჩენილი ოცნებები.ძალადობას ძალადობა ქმნის. უმიზეზოდ არ კლავენ და არ სძულთ. დამცინავი ტონიც კი წყენას იწვევს, წყენა ტკივილს. ტკივილი კი უნდა გაქრეს. ეს კი ძალის გამოყენებით მოხდება თუ ძლიერი ფსიქოლოგიით თითოეულ ადამიანზეა დამოკიდებული. შენ მოზარდი ხარ. მოზარდი, რომელიც უარყოფს ძალადობას. ის, ვისაც შეუძლია შეცვალოს სამყარო და იცხოვროს მშვიდად. არა მსხვერპლად და არა მოძალადედ.

_______________________________________

წყარო: http://teenaisha.wordpress.com/2012/03/27/ძალადობა-მოზარდებში/

გადასვლა >>> ,,თინეიჯერი”

.

მოზარდი გოგონების პრობლემები

როდესაც მოზარდი გოგონები 90/60/90-სკენ მიისწრაფვიან, ამას კიდევ არა უშავს, მაგრამ როდესაც 12-13 წლის გოგონა მკაცრ დიეტას იმისთვის იცავს, რომ ერთ მშვენიერ დღეს სარკეში იოლად დაითვალოს საკუთარი ნეკნები, სრულიად მიუღებელია. პრანჭიკელა თინეიჯერების ამგვარ საქციელს ნეგატიურად აფასებენ არა მარტო უმაღლესი მოდის წარმომადგენლები, არამედ ექიმები და ფსიქოლოგები. მეტისმეტი შიმშილი სასურველი ფიგურის მისაღწევად მხოლოდ ჯანმრთელობას კი არა, ფსიქიკასაც ვნებს.

სპეციალისტებმა წონის კლებისკენ ავადმყოფურ სწრაფვას სახელიც კი შეარქვეს: ნერვული ანორექსია. მიუხედავად იმისა, რომ სტატისტიკის თანახმად ეს პათოლოგია უმეტესად თინეიჯერ გოგონებს შორის იჩენს თავს, შეიძლება, გაცილებით უფროსი ასაკის ქალბატონსაც – მეტად იშვიათად, მაგრამ მაინც – განუვითარდეს.

დაავადებას, რომელსაც მოზარდი გოგონების სენადაც მოიხსენიებენ, მადის დაქვეითება ახასიათებს. ქალიშვილი უარს ამბობს კერძებსა თუ ტკბილეულზე, რომელთაც აქამდე სიამოვნებით მიირთმევდა. თუკი მშობლებმა მხარი არ დაუჭირეს, უჭმელობის გამო დატუქსეს და დაჟინებით მოსთხოვეს ულუფის დამთავრება, გოგონა ხრიკს მიმართავს: დარჩენილ საკვებს მალავს და შემდეგ ნაგავში გადაუძახებს ან ქვაბშივე ჩააბრუნებს. ხდება ისეც, რომ განმარტოებული მოზარდი ხელოვნურად იწვევს პირღებინებას. გარდა ამისა, ქანცის გაწყვეტამდე ვარჯიშობს, იღებს საფაღარათო საშუალებებს. შედეგიც, რაღა თქმა უნდა, არ აყოვნებს – თინეიჯერი წონას შესამჩნევად იკლებს, მაგრამ ნერვული ანორექსიის მთავარი ნიშანი ის გახლავთ, რომ გოგონა შედეგით არასოდეს არის კმაყოფილი.

ანორექსია, გარდა იმისა, რომ ოდესღაც მშვენიერ გოგონას ძვლად და ტყავად აქცევს, სერიოზულ დარღვევებსაც იწვევს. მაგალითად, მენსტრუაციული ციკლის მოშლას, მუდმივად დაბალ არტერიულ წნევას, ყაბზობას და, რაც მეტად შესამჩნევია ოჯახის წევრებისთვის – ხასიათის ცვლილებას: გოგონა ადრინდელზე გაცილებით აგრესიული ხდება. დედ-მამის აგრესია მოზარდ გოგონას კიდევ უფრო გააღიზიანებს და მათ ჯიბრზე შეიძლება სრულებით შეწყვიტოს ჭამა.

ხშირად საუკეთესო გამოსავალი ფსიქოთერაპიაა. სპეციალისტი შეეცდება გაარკვიოს მოტივაცია – მიზეზი, რამაც გოგონას შიმშილობისკენ უბიძგა. ეს უკანასკნელი, როგორც წესი, ბანალურია: ქალიშვილი ცდილობს, მიბაძოს მეგობარს, რომელიც “ძვალი და ტყავია” ან, უბრალოდ, მოდას არის აყოლილი. ასეთი მოზარდები ცდილობენ, უმკაცრესი დიეტის საშუალებით სიმტკიცე და ნებისყოფა გამოიმუშაონ. ფსიქოთერაპიის წყალობით ქალიშვილს უბრუნდება საკუთარი თავის რწმენა, უჩნდება განკურნების, შესაბამისად, ჭამის სურვილი. ასე რომ მოხდეს, ურჩმა მოზარდმა ამომწურავი ინფორმაცია უნდა მიიღოს შიმშილობის მავნებლობის შესახებ.

_______________________________________

წყარო: http://teenaisha.wordpress.com/2012/03/25/მოზარდი-გოგონების-პრობლე/

გადასვლა >>> ,,თინეიჯერი”

.

წინდახედული, პასიური და წინდაუხედავი მოზარდი

ბევრი რამ შეიძლება გავიგოთ ამ საკითხის შესახებ. შეიძლება ითქვას, რომ ეს არის ის გზაჯვარედინი ადგილისა, საიდანაც იწყება ადამიანის არჩევანი თუ როგორი პიროვნება უნდა ჩამოყალიბდეს..
მოზარდთა კლასიფიკაცია შეიძლება არასწორიც იყოს, სწორედ იმის გამო, რომ მანამდე არ ეკისრება მას გარკვეული ვალდებულება იყოს პასუხისმგებელი თავის თავზე, მაგრამ მაინც შეიძლება გამოყოფა წინდახედული, პასიური და წინდაუხედავი მოზარდის.

 წინდახედული მოზარდი ყოველთვის ფიქრობს მომავალზე და თავის მიზნებზე .. იყოს უკეთესი, ვიდრე მშობელი ან ვინმე სხვა ვინც პიროვნების მაგალითად მიაჩნია.. ასეთი ადამიანი 11-13 წლის ასაკიდან იწყებს ბრძოლას გამოძვრეს ბავშვობიდან და აძვრეს იმაზე მაღლა, ვიდრე თავისი თანატოლები..წინდახედული მოზარდის ცხოვრება რომ წარმატებით სრულდება ადვილი მისახვედრია.. ასეთ ბავშვებს ყოველთვის უჩნდებათ კითხვები, რომლებსაც პასუხობენ, ან ცდილობენ ეს უკანასკნელი რამენაირად მოუძებნონ. ზოგადად ადამიანს აუცილებლად გაუჩნდება მილიონობით კითხვა ცხოვრებაში, ზოგს გვიან , ზოგსსაც ადრეულ ასაკში. პატარაობიდან ჩამოყალიბებული ძლიერი ინტერესი წარმატების დიდი საფუძველია. წინდახედული მოზარდის გონება, სწორედ ამ გაუთავებელ ფიქრში და გაუგებრობებში ვითარდება..

მოზარდთა უმეტეს ნაწილს პასიურები შეადგენენ, განსაკუთრებით კი საქართველოში. მათი ცხოვრება შეიძლება იყოს , როგორც ხმაურიანი, ისე ჩუმი და მყუდრო , ეს ადამიანზეა დამოკიდებული , მაგრამ არც ერთი და არც მეორე არ განსაზღვრავს მის დამოკიდებულებას ცხოვრებისადმი.. პასიური მოზარდის ცხოვრება არანაკლებ დატვირთულია კითხვებით.. მაგრამ ეს კითხვები განსხვავებით წინდახედულისა უმეტესად უპასუხოა, რაც მოზარდს შედარებით ნელა ავითარებს . შემორჩენილი კითხვები კი ხელს უშლის ზრდასრულ ასაკში შექმნილი ბარიერების გადალახვას .უხეშად რომ ვთქვათ მიზნის მიღწევა ორმაგად და სამმაგად რთულია ასეთი ადამიანებისთვის, მიუხედავად იმისა , რომ მის ბავშვობაში შეიძლება ყოფილიყო ოცნება “პრეზიდენტობაზე” ან “პრემიერ-მინისტრობაზე” მაინც.. რასაც ვერ ვიტყვით ხელოვნებაზე.. პასიურ მოზარდს ძალიან უწყობს ხელს ნიჭიერება, ისინი სწორედ ამ ჯილდოს პროპორციულად აღწევენ წარმატებას..

წინდაუხედავი მოზარდი ძალიან ადვილი აღმოსაჩენია.. ასეთი ადამიანი ხშირად ვერ ახერხებს (ან თუ ახერხებს , გვიან) ბავშვურ მავნე ჩვევებიდან გამოღწევას , მიუხედავად იმისა მას სიგარეტი ექნება თუ არა პირში გარჭობილი, ბავშვური ბუნება ყოველთვის ილტვის იმ ოდნავი სიამოვნებისკენაც კი, რაც გზაზე დახვდება.. ძალიან ხშირია ასეთი მოზარდების ფიზიკური დაპირისპირება, იმდენად ხშირი, რომ უკვე არავის უკვირს, მაგრამ ზოგჯერ პირიქითაც ხდება.. მე იმედი მაქვს, რომ ბევრი მოზარდი დაინახავს საკუთარ თავს ამ პოსტში და ოდნავ მაინც დაეხმარება გაიკვალოს გზა უფრო ადვილად ვიდრე აქამდე.

დიდი მადლობა თუ წაკითხვა არ დაგეზარათ.

_______________________________________

წყარო: http://teenaisha.wordpress.com/2012/03/25/წინდახედული-პასიური-და-წ/

გადასვლა >>> ,,თინეიჯერი”

.

გამოუვალი სიტუაცია არ არსებობს თინეიჯერებო!

ჩვენი გამარჯვებები და დამარცხებები ნაწილობრივ დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ ვუმკლავდებოდით სტრესსა და იმედგაცრუებებს თინეიჯერულ ასაკში.

საინტერესოა, რა აძლევს ადამიანთა ნაწილს ძალასა და ენერგიას უმტკივნეულოდ გადალახოს ცხოვრებისეული პრობლემები, მაშინ როდესაც უმრავლესობა უმნიშვნელო წინააღმდეგობასაც კი უდიდეს ბარიკადად აღიქვამს და პრობლემათა ხლართებში ვერანაირ პერსპექტივას ვერ ხედავს.

რატომ არსებობენ წარმატებულნი და წარუმატებელნი? აღმოჩნდა, რომ ჩვენი გამარჯვებები და დამარცხებები ნაწილობრივ დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ ვუმკლავდებოდით სტრესსა და იმედგაცრუებებს თინეიჯერულ ასაკში.

მოზარდები მუდმივად განიცდიან ფიზიკურ და ფსიქოლოგიურ დაძაბულობას, ამიტომ ხშირად თავს უბედურად აღიქვამენ. ასეთ შემთხვევაში ყველაზე კარგი ფსიქოლოგი დაკვირვებული და ჭკვიანი მშობელია.

უფროსმა ადამიანმა იცის, რომ იმედგაცრუება ცხოვრებისეული, თანაც ხშირი და გარდაუვალი მოვლენაა, ეს ცოდნა მას გამოცდილებამ მოუტანა, მოზარდები კი ძალიან მტკივნეულად აღიქვამენ ყოველგვარ წინააღმდეგობას, ასე ჰგონიათ, რომ ერთი წაბორძიკებით ყველაფერი თავზე ემსხვრევათ.მათ არაფერი იციან იმის შესახებ, რომ გამოუვალი სიტუაცია არ არსებობს, გამოსავლის მოძებნაში კი ისევ და ისევ მშობელი უნდა დაეხმაროს, როგორ? ძალიან უბრალოდ, საკუთარ მაგალითზე:

1. ნურასოდეს ჩავარდებით პანიკაში. დაიმახსოვრეთ! აფორიაქება, ისევე როგორც სიმშვიდე, გადამდებია.

2. მოზარდის უხეშობა არ მიიღოთ პირად შეურაცხყოფად, იცოდეთ ის ზოგადად არის გაღიზიანებული.

3. შეეშვით კრიტიკას, პირიქით,  უთხარით, რომ შეცდომები თქვენც ხშირად მოგდით.

4. დაინტერესდით მისი ცხოვრებით ისე, რომ მას გაუჩნდეს სურვილი თავად გიამბოთ ყველაფერი.

5. აგრძნობინეთ თქვენი თანადგომა ნებისმიერ სიტუაციაში, არასოდეს გაამტყუნოთ სხვების თანდასწრებით.

6. ხშირად უთხარით, თუ როგორ გიყვართ იგი.

_______________________________________

წყარო:http://teenaisha.wordpress.com/2012/03/23/გამოუვალი-სიტუაცია-არ-არ/

გადასვლა >>> ,,თინეიჯერი”

.

ცუდი სამეგობრო წრე და სიგარეტის მოწევა

გამარჯობათ, დღეს მინდა გესაუბროთ სიგარეტის მოწევაზე, ალბათ ყველამ იცით, რომ სიგარეტის მოწევა მავნებელია ჯანმრთელობისათვის, ამიტომ არ მინდა, მთელი ტექსტი ამაზე ვწერო, ალბათ ეს თქვენთვისაც უინტერესო იქნება… ამიტომაც გადავწყვიტე მცირე გამოკითვხა ჩამეტარებინა, თუ რატომ იწყებენ მოწევას მოზარდები ადრეულ ასაკში ან თუნდაც რა მიზეზის ან საბაბის გამო ეწევიან სიგარეტს?!

ერთ-ერთი გამოკითხვის დროს 15 წლის რ.ბ-ს დავუსვი კითხვა:”რამდენის წლის ასაკში დაიწყე სიგარეტის მოწევა”? 13 წლის ასაკში დავიწყე მოწევა, სამეგობრო წრეში თითქმის ყველა ეწეოდა, შემდეგ მეც გადავწყვიტე მოწევა… მართალია, თავიდან ცოტა ვახველებდი მოწევის დროს, მაგრამ თანდათან უკვე მივეჩვიე…

 ესე იგი ამ პასუხიდან, იმ დასკვნის გამოტანა შეგვიძლიათ, რომ მოწევის ხშირი საბაბია ცუდი სამეგობრო წრე! ამიტომაც მეგობრების შერჩევის დროს უფრო ფრთხილად უნდა იყოთ, რათა მომავალში უფრო ჯანსაღი და გონიერი პიროვნებები იყოთ! ვინ, იცის კიდევ რას შემოგთავაზებენ იმ მეგობრებმა, რომლებმაც დღეს სიგარეტი შემოგთავაზეს…

_______________________________________

წყარო: http://teenaisha.wordpress.com/2012/03/04/ცუდი-სამეგობრო-წრე-და-სი/

გადასვლა >>> ,,თინეიჯერი”

.

გარდატეხის ასაკის 5 ძირითადი პრობლემა და როგორ გავუმკლავდეთ მათ

ავტორი ქრისტინა ფრანკი

ალბათ არავინ უარყოფს იმას, რომ მშობლების უმეტესობისთვის რთულია შვილის გარდატეხის ასაკის თავისებურებებთან გამკლავება. ბევრი მშობელი, რომლის შვილიც ჯერ კიდევ საკმაოდ პატარაა, შესაძლებელია ფიქრობს, რომ მისთვის და მისი შვილისთვის ეს ასაკი უპრობლემოდ ჩაივლის. როგორც იტყვიან, ოცნებას არავინ მოუკლავს.

გარდატეხის ასაკი ძალიან სწრაფი ცვლილებების პერიოდია, როგორც ფიზიკური ასევე გონებრივი თვალსაზრისითაც, ამბობს ბოსტონის ბავშვთა საავადმყოფოს ფსიქიატრიული განათლების ცენტრის დირექტორი ექიმი სტუარტ გოლდმანი. „ეს ის ასაკია, როდესაც ბავშვები ასე ვთქვათ „სამსახურიდან ხსნიან“ მშობლებს და წლების შემდეგ ისევ აბრუნებენ მათ, მაგრამ უკვე როგორც კონსულტანტებს და არა როგორც მენეჯერებს“.

მიუხედავად ამ ყველაფრისა, სწორი მიდგომის შემთხვევაში, თქვენ შეძლებთ გარდატეხის ასაკთან დაკავშირებული აქ ჩამოთვლილი პრობლემების შედარებით ცივილიზებული გზით მოგვარებას. 

გარდატეხის ასაკის პრობლემა  #1 – გგონიათ, რომ თქვენს შვილს სძულხართ

შესაძლებელია სულ ცოტა ხნის წინ თქვენი ტკბილი შვილი გთხოვდათ მასთან ერთად კლასის ექსკურსიაზე წასვლას ან დაძინების დროს მასთან წამოწოლას. უცებ კი, ფაქტიურად ერთ დღეში, აღმოაჩენთ, რომ ის იწყებს თქვენს მიმართ საშინელი აგრესიის გამოვლენას, ყველა თქვენი სიტყვის აბუჩად აგდებას და თქვენი რჩევების დაცინვასაც კი. თუ კარგად დააკვირდებით მის საქციელს და დაფიქრდებით, გაიხსენებთ, რომ თქვენ მსგავს სიტუაციაში უკვე ყოფილხართ, როცა თქვენი შვილი იყო 2-3 წლის ასაკის. განსხვავება ისაა, რომ მაშინ თქვენი შვილი ყვიროდა გამუდმებით „არაა“ „ არ მინდა“-ს, ახლა კი  უმეტეს შემთხვევაში ყველაფერზე ზიზღის და მიუღებლობის გამომხატველ სახეს იღებს.

„ძალიან რთულია მშობლებისთვის ასეთ რამესთან გამკლავება“ ამბობს ფსიქოლოგი, ემორის უნივერსიტეტის ბავშვებისა და ოჯახების ურთიერთობის სპეციალისტი დოქტორი ნადინე კასლოუ. „გარდატეხის ასაკის არსი სწორედაც რომ გამოყოფა და ინდივიდუალიზმის ძიებაა. ბევრ ბავშვს ამ დროს სჭირდება კიდევაც მშობლებისგან შორს თავის დაჭერა, რათა შეძლოს საკუთარი იდენტობის პოვნა“, ამბობს კასლოუ. თინეიჯერობის ასაკში ბავშვები უფრო მეტ აქცენტს მეგობრებზე აკეთებენ, ვიდრე მშობლებზე, რაც ნორმალური მოვლენაა.

როგორ მივუდგეთ ამ საკითხს

ზოგჯერ მშობლები იმდენად გულნატკენები არიან შვილების ქცევით, რომ მათ საქციელს იგივე ფორმით – ანუ შვილის ერთგვარი უარყოფით პასუხობენ. ეს შეცდომაა. „გარდატეხის ასაკში ბავშვებმა იციან, რომ მათ ჯერ კიდევ სჭირდებათ მშობლები, თუნდაც უჭირდეთ ამის აღიარება“, ამბობს გოლდმანი. თუ თქვენ ნერვიულობთ მათი ქცევის გამო, არ დაგავიწყდეთ, რომ ისინიც ძალიან დიდ შინაგან ცვლილებებს განიცდიან ამ დროს და ფაქტიურად ემოციების ერთგვარ კარუსელზე არიან მოქცეული. როგორც მშობელმა, თქვენ უნდა ეცადოთ და მაქსიმალურად შეინარჩუნოთ სიმშვიდე და გაუმკლავდეთ ამბოხების ასაკს, რომელიც როგორც წესი გადაივლის ხოლმე 16-17 წლამდე.

რა თქმა უნდა არავინ არ ამბობს იმას, რომ შვილს უფლება უნდა მისცეთ შეურაცხოფა მოგაყენოთ და ცუდად მოგექცეთ. თუ ასეთი რამ ხდება, თქვენ უნდა მოითხოვოთ მარტივი ქცევის წესების დაცვა. ასეთ დროს კარგია ძველი მიდგომის გამოყენება ანუ „თუ კარგს ვერაფერს იტყვი, ჯობია საერთოდ არ თქვა არაფერი“. თუ თქვენს თინეიჯერ შვილს აგრძნობინებთ, რომ მის გვერდით ხართ ყოველთვის მიუხედავად ყველაფერისა, ის პერიოდულად მაინც დაიბრუნებს თქვენდამი ნდომას, რომელიც შეიძლება ითქვას საკმაოდ იშვიათია გარდატეხის ასაკში. 

გარდატეხის ასაკის პრობლემა #2 – საკომუნიკაციო მოწყობილობები მართავენ მათ ცხოვრებას.

ირონიულია ის ფაქტი, რომ ურთიერთობა მობილური კომუნიკაციის საშუალებების გამოყენებით, მოზარდებს ნაკლებად კომუნიკაბელურს ხდის გარდატეხის ასაკში. ყოველ შემთხვევაში, მობილური მოწყობილობების გამოყენების გამო, მათ უფრო ნაკლები კომუნიკაცია აქვთ იმ ადამიანებთან ვისთანაც ისინი ცხოვრობენ. მაგრამ თანამედროვე ცხოვრების სტილის გათვალისწინებით, ელექტრონული მოწყობილობების გამოყენების მთლიანი აკრძალვა არამხოლოდ არარეალურია, არამედ ზედმეტად მკაცრი სასჯელია. „თანატოლებთან კომუნიკაცია და მეგობრების წრესთან სიახლოვე თინეიჯერისთვის უმნიშვნელოვანესია“ ამბობს გოლდმანი.

როგორ მივუდგეთ ამ საკითხს

ამ დროს ეცადეთ მთლიანობაში შეაფასოთ სიტუაცია, ამბობს ნიუ იორკის მოზარდთა ფსიქოლოგი, დოქტორი სიუზან ბარტელი. თუ თქვენი შვილი სკოლაში კარგად სწავლობს, აკეთებს აუცილებელ საქმეებს სახლში და მთლიანად არ არიდებს თავს ოჯახის წევრებთან ურთიერთობას, მაშინ უკეთესია ზედმეტად არ გაამახვილოთ ამ საკითხზე ყურადღება.

შესაძლებელია გარკვეული წესების შემოღება, მაგალითად: არავითარი მესიჯების გაგზავნა და მობილურ ტელეფონზე საუბარი სადილის დროს. ზოგიერთი მშობელი მაგალითად არ აძლევს უფლებას მის თინეიჯერ შვილს იქონიოს კომპიუტერი მის ოთახში, რადგანაც ასე უფრო რთულია კომპიუტერით სარგებლობის კონტროლი და ეს აბსოლუტურად მისაღები მიდგომაა. ბევრი ექსპერტი გვირჩევს, რომ შემოვიღოთ წესი, რომლის მიხედვითაც მოზარდი ვალდებულია დაძინებამდე მინიმუმ ერთი საათით ადრე გამორთოს კომპიუტერი, რაც  უზრუნველყოფს საკმარისს დროს ძილისთვის.

რადგანაც განვითარებულ ქვეყნებში მოზარდები ადრევე იწყებენ მუშაობას და აქვთ საკუთარი შემოსავალიც, სპეციალისტები  ურჩევენ მშობლებს, რომ თინეიჯერმა შვილებმა თვითონვე გადაიხადონ მობილური ტელეფონის მომსახურების თანხა, რაც გარკვეულ ლიმიტს დააწესებს მობილური ტელეფონის გამოყენებაზე. ასევე ეცადეთ მაქსიმალურად გააკონტროლოთ მოზარდი იმ შემთხვევაში თუ ის იყენებს სოციალურ ქსელებს, მაგალითად როგორიცაა Facebook-ი. ეცადეთ გამოიყენოთ სპეციალური პროგრამები, რომლებიც კომპიუტერის გამოყენების მონიტორინგის საშუალებას იძლევა. ამ პროგრამების საშუალებით, ასევე შესაძლებელია არასასურველია საიტებზე წვდომის დაბლოკვა. 

გარდატეხის ასაკის პრობლემა #3 – სახლში გვიან დაბრუნება

უკვე ღამის თერთმეტის ნახევარია. თქვენ შვილს უთხარით, რომ სახლში თერთმეტი საათისთვის დაბრუნებულიყო და ის ჯერაც არ ჩანს. თქვენ ღიზიანდებით და ვერ იგებთ თუ რატომ უკეთებს თქვენი შვილი იგნორირებას დაწესებულ შეთანხმებას ისევ და ისევ.

„გარდატეხის ასაკის ერთ-ერთი დამახასიათებელი თვისებაა დაწესებული ლიმიტების ტესტირება და ყველა წესებისთვის რეალური გამოცდის მოწყობა“ ამბობს გოლდმანი. მისი აზრით თინეიჯერებს სწორედაც, რომ სჭირდებათ ლიმიტების დაწესება და მშობლებმაც სულ უნდა იზრუნონ აუცილებელი ლიმიტების არსებობაზე ამ ასაკში.

როგორ მივუდგეთ ამ საკითხს:

სანამ დასჯის მკაცრ ზომებს მიმართავდეთ, ეცადეთ დაელაპარაკოთ თქვენი შვილის მეგობრების მშობლებს და გაარკვიოთ თუ რომელ საათზე ითხოვენ ისინი შვილების სახლში დაბრუნებას.

შესაძლებელია, რომ თქვენს მიერ სახლში დაბრუნებისთვის დაწესებული დრო ზედმეტად მკაცრი და არარეალური აღმოჩნდეს თქვენი შვილის მეგობრების წრეში. ამიტომაც აჯობებს სიტუაციის კარგად შესწავლის შემდეგ შეთანხმდეთ სახლში დაბრუნების აუცილებელ დროზე. მკაცრად გააფრთხილეთ თქვენი შვილი, რომ დაგვიანება შესაძლებელია მხოლოდ 10 წუთით და თუ ამ წესს არ დაიცავს ამას აუცილებლად მოჰყვება შესაბამისი შედეგი. ასეთი შედეგი შესაძლებელია იყოს გვიან საღამოს მეგობრებთან სეირნობის უფლების ჩამორთმევა ერთი კვირის მანძილზე.

თუ ხვდებით, რომ თქვენი შვილი სახლში მოსვლას აგვიანებს იმის გამო, რომ არასასურველ საქმეებშია გარეული ან თუ ამის მიზეზი არის ის, რომ თავს სახლში ბედნიერად ვერ გრძნობს, აუცილებლად უნდა დაელაპარაკოთ მას და გაარკვიოთ თუ რაშია რეალურად საქმე. მაგრამ თუ თქვენს მიერ დადგენილი სახლში დაბრუნების აუცილებელი დრო ნორმალურია და მისაღებია თქვენი შვილის მეგობრების წრეშიც, მაშინ აუცილებელია იცოდეს მოზარდმა, რომ ამ წესის დარღვევას შესაბამისი შედეგები აუცილებლად მოყვება. თუ ადგენთ რაიმე წესს, ამას ნამდვილად უნდა გულისხმობდეთ და რეალურად უნდა განახორციელოთ იგი. ხოლო არარეალური „ვითომ წესებით“ თქვენ ვერ შეაშინებთ თქვენ თინეიჯერ შვილს და ის ამას აუცილებლად პირდაპირ გეტყვით კიდევაც. 

გარდატეხის ასაკის პრობლემა #4 - შვილის მეგობრები, რომელიც თქვენ საშინლად არ მოგწონთ

თქვენ ყოველ ჯერზე გაჟრიალებთ, როცა ხედავთ თქვენი შვილის უცნაურად ჩაცმულ და საოცარი ვარცხნილობის მქონე თქვენთვის არასასურველ მეგობრებს. ხშირად ფიქრობთ და არ იცით როგორ უნდა მოიქცეთ – თქვათ რამე თუ უმჯობესია გაჩუმდეთ?

როგორ მივუდგეთ ამ საკითხს:

იცოდეთ, რომ შესაძლებელია ბავშვები უცნაურად იცვამდნენ, თმას თქვენთვის მიუღებლად იკეთებდნენ და საშინლად ხმაურიანებიც იყვნენ, მაგრამ ამ ყველაფერთან ერთად ისინი შესაძლებელია, რომ წესიერი ბავშვებიც იყვნენ, ამბობს ბარტელი, რომელიც ურჩევს მშობლებს თავი შეიკავონ მათი შვილის მეგობრების ჩაცმის თუ ვარცხნილობის სტილის გაკრიტიკებისგან. გარდატეხის ასაკში ბავშვები იმდენად მიჯაჭვულები არიან მეგობრებს, რომ მეგობრების კრიტიკა მათ მიერ აღიქმება პირდაპირ როგორც მათი საკუთარი კრიტიკა.

მაგრამ მეორეს მხივ, თუ იცით, რომ თქვენი შვილი მეგობრობს პრობლემურ ბავშვებთან, რომლებიც აცდენენ სკოლას და იღებენ ნარკოტიკულ საშუალებებს, საუბარი ბავშვთან აუცილებელია. მაგრამ ეცადეთ არ ჩააგდოთ თქვენი საუბრით მოზარდი ისეთ სიტუაციაში, რომ მას საკუთარი თავის დაცვა და გამართლება მოუწიოს. უბრალოდ უთხარით, რომ ნერვიულობთ მასზედ, რომ ის ცუდი ბავშვების წრეშია გარეული და გეშინიათ, რომ ისიც შესაძლებელია იღებდეს ნარკოტიკულ საშუალებას, ამბობს ბარტელი. მიუხედავად იმისა, რომ თქვენ მთლიანად ვერ აუკრძალავთ თქვენს შვილს ურთიერთობა ჰქონდეს საეჭვო თანატოლებთან, შეგიძლიათ მეტი აქტიურობა გამოიჩინოთ და მაქსიმალურად ეცადოთ თავიდან აიცილოთ შესაძლო პრობლემები. ნუ შეგეშინდებათ მიმართოთ პროფესიონალს. ფსიქოლოგის რჩევა ამ დროს საკმაოდ მნიშვნელოვან დახმარებას გაგიწევთ.

გარდატეხის ასაკის პრობლემა # 5 – ამ ასაკში ყველაფერი ტრაგედიაა

ბოლო დროს ამჩნევთ, რომ თქვენი შვილი ყველაფერზე ნერვიულობს და ბრაზდება, რაც უფრო მეტად ცდილობთ დახმარებას მით უფრო მეტად  რთულდება სიტუაცია და მატულობს გაღიზიანება და კარების მოჯახუნების რაოდენობაც.

გარდატეხის ასაკში მოზარდები ყველაფერს განსაკუთრებული სიმძაფრით განიცდიან.  თქვენთვის რაც უმნიშვნელოა, მათთვის შესაძლოა ძალიან მნიშვნელოვანი იყოს.

როგორ მივუდგეთ ამ საკითხს:

როგორც ბარტელი ამბობს, მშობლები ძალიან ხშირად აუფასურებენ და უმნიშვნელოდ თვლიან ბევრ ისეთ საკითხს, რაც თინეიჯერისთვის განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია. ასეთი მიდგომის გამო ბავშვი ფიქრობს, რომ მას მშობლები საერთოდ ვერ უგებენ და საბოლოოდ

უარს ამბობს მშობლებთან საუბარზე და არაფერს უყვება მათ. შესაძლებელია მისთვის მსოფლიოში ყველაზე მნიშვნელოვანი საკითხი არის ის, რომ მისი საუკეთესო მეგობარი ფლირტაობს მის შეყვარებულთან, რიც გამოც თქვენც ამ საკითხს ძალიან სერიოზულად უნდა მიუდგეთ.

ნუ შესთავაზებთ მას რჩევას, ნუ დაამცირებთ და აგდებულად ისაუბრებთ მის მეგობრებზე. ეცადეთ ეს ყველაფერი მინიმუმადე დაიყვანოთ და შემოიფარგლეთ იმის თქმით, რომ ერთ დღეს ის მიხვდება თუ რამდენად უმნიშვნელოა სკოლის დროინდელი რომანტიკული ურთიერთობები. უბრალოდ მოუსმინეთ და გამოხატეთ თანაგრძნობა, ამბობს ბარტელი. ეცადეთ თქვენი თავი წარმოიდგინოთ მის ადგილას – თქვენც ხომ იყავით ერთ დროს თინეიჯერი.

მიუხედავად იმისა, რომ ბლოგი უფრო მცირეწლოვანი ასაკის ბავშვების აღზრდაზეა ორიენტირებული, ბლოგის ერთ-ერთი მკითხველის თხოვნით ითარგმნა ეს სტატია გარდატეხის ასაკის პრობლემებზე.

სტატიის წყარო: http://www.webmd.com/parenting/teen-abuse-cough-medicine-9/behavior-problems

_______________________________________

აღებულია:http://ganatlebageo.wordpress.com/2013/09/03/გარდატეხის-ასაკის-5-ძირით/

გადასვლა >>> ,,თინეიჯერი”

.

გარდატეხის ასაკი და მასთან დაკავშირებული პრობლემები

მშობლებიც და მასწავლებლებიც მოზარდებთან ურთიერთობის ყველაზე რთულ პერიოდად გარდატეხის ასაკს მიიჩნევენ. თუმცა ზრდასრული ადამიანები, რომლებსაც, ფაქტობრივად, კარგად აქვთ დავიწყებული ის პრობლემები, რომლებიც ამ ასაკში თავადაც გაიარეს, მოზარდებს ხშირად არაადეკვატურად ექცევიან. ფსიქოლოგები კი მიიჩნევენ, რომ გარდატეხის ასაკში, რომელსაც მედიცინაში პუბერტატულ პერიოდს უწოდებენ, მოზარდებს ყველაზე მეტად სწორედ გარშემო მყოფი ზრდასრული ადამიანების დახმარება სჭირდებათ. ამ ასაკში თავჩენილ სირთულეებს ხშირად თავად მოზრდილები – მშობლები, მასწავლებლები, ოჯახის სხვა წევრები – აპროვოცირებენ, რომლებიც უგულებელყოფენ მოზარდის თავისებურებებს, ანგარიშს არ უწევენ მის პიროვნებას. თუმცა სპეციალისტები იმასაც აღნიშნავენ, რომ მზა რეცეპტი, ვინ როგორ უნდა მოიქცეს ამა თუ იმ მოზარდთან, არ არსებობს. ერთადერთი გამოსავალი ამ ასაკის ფსიქოფიზიოლოგიურ თავისებურებათა ცოდნა და გათვალისწინებაა.

გარდატეხის ასაკი ინდივიდუალურია, საზოგადოდ კი ეს ეტაპი 12-13-დან 15-18 წლამდე პერიოდს მოიცავს. არის შემთხვევები, როცა მოზარდი ნაადრევად იწყებს მომწიფებას – შესაბამისად, გარდატეხის ასაკიც ნაადრევად ეწყება. გოგონებში ნაადრევი გარდატეხა – 8 წლამდე, ხოლო ვაჟებში 9 წლამდე შეინიშნება. ეს უმეტესად ამა თუ იმ დაავადებას უკავშირდება, რომლის მკურნალობა ნებისმიერ შემთხვევაში აუცილებელია, რადგან ნაადრევად გაჩენილი სასქესო ნიშნები მძიმე დაღს ასვამს მოზარდის ემოციურ სფეროს, გამოარჩევს მას თანატოლებისგან და უამრავ კომპლექსს უჩენს. არის შემთხვევები, როდესაც სქესობრივი მომწიფება იგვიანებს. თუ მეორეული სასქესო ნიშნები გოგონას – 13 წლამდე, ხოლო ვაჟს 14 წლამდე არ განუვითარდა, შეიძლება ითქვას, რომ პუბერტატული ასაკი გადაიდო. მიზეზი უმეტესად მემკვიდრეობითია, თუმცა არც ის არის გამორიცხული, რომელიმე დაავადების ბრალი იყოს.

ერთი სიტყვით, გარდატეხის ასაკი საკმაოდ მძიმე პერიოდია. ორგანიზმში ამ დროს არსებითი ფიზიკური და ნერვულ-ფსიქიკური გარდაქმნები მიმდინარეობს, რაც საგრძნობლად ცვლის მოზარდის ქცევას, მის ყოველდღიურ რეჟიმს, სურვილებსა და მისწრაფებებს. ის მოუსვენარი, ჯიუტი და თავდაჯერებული ხდება.

ყოველივე ამის მიზეზი სისხლში მოცირკულირე სასქესო ჰორმონებია. ისინი აფხიზლებენ სქესობრივ სწრაფვას, რაც პირველ ხანებში – ცნობისმოყვარეობით, მერე კი საპირისპირო სქესისადმი მოჭარბებული ინტერესით გამოიხატება. მოზარდებს უცნობი შეგრძნებები და აზრები, ბუნების ინტიმურ საიდუმლოებათა შეცნობის სურვილი ებადებათ. ამავე დროს, მათ ცხოვრებაში შემოდის მოზრდილთა ქცევის ახალი სტერეოტიპები: სიკეთე, სიყვარული, პასუხისმგებლობა, ვალდებულებები სწავლის, ოჯახის, გარშემო მყოფების მიმართ. მაგრამ მოზარდმა არ იცის, როგორ იცხოვროს როგორც დიდმა, მას არ აქვს საამისო გამოცდილება. ფსიქოლოგები ამ დროს უმთავრეს როლს მშობლებს აკისრებენ. მათი მტკიცებით, მოზარდს, პირველ რიგში, მისთვის უსაყვარლესი ადამიანებისგან – მშობლებისა და ოჯახის სხვა წევრებისგან სურს სიყვარული და აღიარება. თუ მოზარდს ოჯახში არ აღიარებენ, იგი აღიარებას სხვაგან ეძებს: ქუჩაში, სკოლაში, უბანში. თვითდამკვიდრება კი ხშირად ძალადობის ხარჯზე ხდება. არა იმიტომ, რომ ეს ბავშვის თვისებაა, არამედ იმიტომ, რომ მასში მძლავრობს თვითრეალიზების, სამყაროში ადგილის დამკვიდრების მოთხოვნილება. ამიტომ მშობლებმა უნდა მოახერხონ შვილთან მეგობრული, თბილი ურთიერთობის დამყარება, ამასთან, ისე, რომ შეინარჩუნონ ავტორიტეტი მის თვალში და იმავდროულად მისცენ მას, როგორც დამოუკიდებელ პიროვნებას, არსებობის უფლება.

გარდატეხის ასაკში მოზარდს სურს, თვითრეალიზაცია მოახდინოს როგორც დამოუკიდებელმა, ძლიერმა და დიდმა ადამიანმა, ამიტომ მენტორული და დიდაქტიკური ტონი ხშირად არაფერის მომცემია და ზოგჯერ უარყოფითი შედეგიც კი მოაქვს. მშობელმა შვილს უნდა მოუსმინოს, გაუგოს და, ზომიერების ფარგლებში, დაუთმოს კიდეც. თუ მოზარდი არაფერს აშავებს, დამოუკიდებლად მოქმედების უფლება უნდა მივცეთ. ბავშვის ფსიქიკა ისეა მოწყობილი, რომ მისი თვითდამკვიდრებისა და ჰარმონიული განვითარებისთვის დამოუკიდებელი ნაბიჯი აუცილებელია.

ბავშვი მარტო სიტყვით კი არა, მაგალითითაც იზრდება. ჩხუბით, აყალმაყალით, ულტიმატუმებით, პრეტენზიებით რამის მიღწევა შეუძლებელია. თუ ბავშვი არ იხსნება მშობელთან, მაშინ მშობელი თავად უნდა დააკვირდეს მის ინტერესებს, განვითარებას, თუ შესაბამისი განათლება არ აქვს, მიიღოს საჭირო ინფორმაცია და ამის შემდეგ მიაწოდოს შვილს გარკვეული ცნობები. ასეთი ფორმით მიწოდებული ცოდნა გაცილებით პოზიტიურია, ვიდრე ინტერნეტიდან, წიგნიდან თუ ქუჩიდან მიღებული მშრალი ინფორმაცია.

მნიშვნელოვანია ბავშვის ფიზიკური დატვირთვაც. ამ ასაკში დიდია საკუთარი სხეულისა და სქესობრივი სფეროს მიმართ ინტერესი. ეს ბუნებრივია. არსებობს სქესობრივი ენერგეტიკა, ლიბიდო. მოზარდისთვის არამც და არამც არ არის სასურველი ჭარბი ინტერესი ამ ენერგიის მიმართ. უმჯობესია, ლიბიდოს სუბლიმირებისთვის ის არა მარტო გონებრივად, არამედ ფიზიკურადაც იღლებოდეს, ანუ სქესობრივი ენერგია სხვა სფეროებზე გადაჰქონდეს. ვინც ამას ახერხებს, წარმატებით სწავლობს. ვინც ვერ ახერხებს ან სათანადოდ არ უწყობენ ხელს, იკეტება თავის სექსუალურ ენერგეტიკაში, თავად ეძებს კითხვებზე პასუხებს და განმუხტვის გზებს, ამიტომ უამრავ შეცდომასაც უშვებს.

გარდატეხის ასაკში მხოლოდ წმინდა ფსიქოლოგიური პრობლემები როდი იჩენს თავს; ორგანიზმში მიმდინარე რთული ანატომიურ-ფუნქციური ცვლილებები მოზარდის ფიზიკურ მდგომარეობაზეც აისახება. მედიკოსების თქმით, ამ ასაკში ყველაზე ხშირია სისუსტე, ანუ ასთენიური სინდრომი, რომელიც გონებრივი და ფიზიკური შრომისას მომეტებული დაღლილობით, ფიზიკური და ფსიქიკური დისკომფორტის მუდმივი შეგრძნებით გამოიხატება. მოზარდებს ხშირად და უმიზეზოდ ეცვლებათ გუნება, ეტირებათ, უქვეითდებათ შრომის უნარი და ყურადღების კონცენტრაცია. ზოგი მეხსიერების დაქვეითებასაც უჩივის. ამის კვალობაზე, იკლებს აკადემიური მოსწრების დონეც, რაც თვითდამკვიდრების მოსურნე მოზარდის მდგომარეობას უფრო მეტად აუარესებს – უჩენს პესიმისტურ განწყობას, არასრულფასოვნების განცდას, ურთულებს თანატოლებსა და ახლობლებთან ურთიერთობას. მრავალი მოზარდი გამუდმებით უჩივის თავის ტკივილს, რომელსაც სხვადასხვა ლოკალიზაცია აქვს: შესაძლოა, მოიცვას შუბლი, წარბი, კეფა, მთელი თავი, – ხასიათით კი დამწოლი, მოპულსირე ან მქაჩავია. ისინი ვერ იტანენ ხმაურს, სკოლის ზარი მათში უსიამოვნო შეგრძნებებს იწვევს, ზედმეტად მგრძნობიარენი არიან სინათლის, სუნის, შეხების მიმართ; ამ ფაქტორთა გავლენით უძლიერდებათ თავის ტკივილი, ოფლიანდებიან, უვითარდებათ სისხლძარღვოვანი რეაქციები. შეინიშნება ძილის დარღვევაც. ძილი ხანმოკლე და მშფოთვარე ხდება. ამასთან, ერთნი სწრაფად იძინებენ, მაგრამ მალევე იღვიძებენ და ხელახლა ჩაძინება უჭირთ, მეორენი კი ძნელად ხუჭავენ თვალს, გამოუძინებლები დგებიან, დღის პირველ ნახევარში მოთენთილები არიან და მხოლოდ მეორე ნახევარში ახერხებენ მობილიზებას.

გარდატეხის ასაკში ხშირია ტკივილი გულის არეში. არცთუ იშვიათად მას გულის ფუნქციური ცვლილებებიც ახლავს თან. ხშირდება მაჯისცემა, იმატებს გულის ფუნქციური ხმაური, არტერიული წნევა ხშირად იცვლება. ეს ყოველივე იწვევს განგაშის შეგრძნებას და ქმნის საიმისო ნიადაგს, რომ მოზარდს სიკვდილის ან სხვა ფობია გაუჩნდეს. ხშირია საჭმლის მომნელებელი ტრაქტის სეკრეტორული და მოტორული ფუნქციის დარღვევები, რაც ვლინდება მუცლის ტკივილით, მადის დაქვეითებით, დეფეკაციის დარღვევით. თავს იჩენს გარდატეხის ასაკის ანორექსია, გოგონები თავს მსუქან და არასრულფასოვან ადამიანებად მიიჩნევენ და საკვებზე უარს ამბობენ, ხოლო გარკვეული ხნის შემდეგ ჭამა საერთოდ აღარ შეუძლიათ, მიუხედავად იმისა, რომ ჭამის სურვილი უკვე აქვთ. ეს მდგომარეობა სპეციალურ მკურნალობას მოითხოვს.

ნევროზის დროს ხელსაყრელი ფსიქოლოგიური გარემოს შექმნით მოზარდები ყოველგვარი ჩარევის გარეშე იბრუნებენ წონასწორობას, მაგრამ თუ ეს ცვლილებები გარდატეხის ასაკის შემდეგაც (18-20 წელი) გაგრძელდა, ჯობს, დახმარებისთვის ფსიქოლოგს მივმართოთ.

მოზარდებში ხშირია ისტერიკის შეტევები, რომელთა მიზეზად სპეციალისტებს ყურადღების მიპყრობის სურვილი მიაჩნიათ. მოზარდი ყვირის, ტანსაცმელს იხევს, თმას იგლეჯს, ამტვრევს ჭურჭელს, იკბენს ხელებს, იფურთხება, თავს ესხმის უდანაშაულოს. შეტევის ხანგრძლივობა მაყურებელთა რაოდენობასა და რეაქციაზეა დამოკიდებული: რაც უფრო მეტია მაყურებელი და მეტ თანაგრძნობას გამოხატავენ ისინი, მით უფრო მეტ ხანს გრძელდება შეტევა. თავს იჩენს ვეგეტატიური მოშლილობაც – ბრონქოსპაზმი, რომელიც შეუძლებელს ხდის ლაპარაკს, ყლაპვას, იწვევს კრუნჩხვით ხველას, ისტერიულ ღებინებას, ჰაერის უკმარისობას, ასთმურ შეტევას, ტემპერატურის მატებას. ხშირია აკვიატებული აზრებით გამოწვეული პრობლემებიც – მოზარდი აიკვიატებს ხოლმე არარეალურ სურვილს, რომლის შეუსრულებლობას ძალზე განიცდის. მშობლები ამ შემთხვევაში განსაკუთრებით ფრთხილად უნდა იყვნენ და აუცილებლობის შემთხვევაში კვალიფიციური სამედიცინო ჩარევისთვის სპეციალისტს მიმართონ.

ფსიქოლოგები მშობლებსა და მასწავლებლებს ურჩევენ:

. მშვიდად, აუღელვებლად მიიღონ მოზარდის ხასიათსა და ყოფა-ქცევაში მომხდარი ცვლილებები;

. ზომიერად დატვირთონ იგი ფიზიკურად და გონებრივად, რათა ჭარბმა დატვირთვამ გული და სხვა სისტემები არ დააზიანოს;

. სწორად, სრულფასოვნად შეურჩიონ კვების რაციონი და მოუწესრიგონ კვების, შრომისა და ძილის რეჟიმი.

_______________________________________

წყარო: http://mastsavlebeli.ge/?action=page&p_id=19&id=70

გადასვლა >>> ,,თინეიჯერი”

.

რას აღიქვამენ მოზარდები ტრაგედიად და რა რჩევას აძლევს ფსიქოლოგი მშობლებს

გარდატეხის ასაკი ეს არის ადამიანის ცხოვრების ის ეტაპი, რომელიც სხვადასხვა სახის ბიოლოგიურ, ინტელექტუალურ და სოციალურ ცვლილებებს უკავშირდება და შესაბამისად, გარკვეულ პრობლემებს წარმოშობს. ეს არის გარდამავალი პერიოდი ბავშვობასა და მოზრდილობას შორის.
ამ დროს ზოგს ჩაცმის სტილზე, ზოგს ქცევაზე, ზოგსაც შეცვლილ ვარცხნილობაზე ეტყობა. ყველაზე ხშირად ამ ფაქტს მშობლები განიცდიან და მტკივნეულად აღიქვავენ. მათ ვერ გაუგიათროგორ მიუდგნენ საკუთარ შვილს, რათა ესა თუ ის პრობლემა მათთან ერთად დაძლიონ.

გარდატეხის ასაკის უარყოფით და დადებით თვისებებზე, ბავშვთა ფსიქოლოგი _ თეონა ლოდია გვესაუბრება და სასარგებლო რჩევებსაც გვაძლევს.

– რა პერიოდი ითვლება გარდატეხის ასაკად და რა თავისებურებით გამოვლინდება მოზარდებში?

– გარდატეხის ასაკის დასაწყისი გოგონებსა და ბიჭებს შორის განირჩევა. ეს პერიოდი გოგონებში ცხრა-ათი წლიდან, ხოლო ბიჭებში თერთმეტი-თორმეტი წლიდან იწყება და დაახლოებით 14 _ 18 წლამდე მერყეობს.

რაც შეეხება თავისებურებებს. დავიწყოთ იქიდან, რომ გარდატეხის პერიოდს უწოდებენ ეგოცენტრულ ხანას. ეგოცენტრულობა ნიშნავს იმას, რომ ადამიანებს უჭირთ სხვისი პოზიციიდან მოვლენების შეფასება, მოვლენებს აღიქვამენ მხოლოდ საკუთარი თვალთახედვით. ამ პერიოდში, როდესაც რაიმე პრობლემა ექმნება მოზარდს ჰგონია, რომ ეს მხოლოდ მას გადახდა და მსგავსი პრობლემა არასოდეს არავის ჰქონია. გარდა ამისა ამ პერიოდში ჩნდება სურვილი მშობლებისაგან დამოუკიდებლად მოსინჯონ საკუთარი ძალები, ასე ვთქვათ “დიდობის” გრძნობა აქვთ. რაღაც მომენტში სურთ, რომ ჩაიდინონ “გმირობა”, შეიცვალონ გარეგნობა. გოგონებს ხშირად უჩნდებათ სურვილი დიდ ბიჭებთან მეგობრობისა, რადგან თავისი ტოლი ბიჭები მათთან შედარებით ნაკლებად მომწიფებულები არიან. ეს კი გარკვეულწილად არის თვითდამკვიდრების გზა. სურთ, რომ მიიქციონ ყურადღება. აუცილებელია მშობელმა არ შეუშალოს ხელი, გაგებით მოეკიდოს ამ ყველაფერს. არ დაუპირისპირდეს მას, რადგან მოზარდი თავს აღიქვამს ზრდასრულ ადამიანად, რომელსაც გარკვეული მოთხოვნილებები და ინტერესები გააჩნია. თვითგამორკვევის პროცესშია, აანალიზებს რა მოსწონს, რა არ მოსწონს, რა აინტერესებს, რა შეუძლია და ა.შ. ამ დროს ძალიან მნიშვნელოვანია უფროსების მხარდაჭერა. გეტყვით იმასაც, რომ გარდატეხის პერიოდში მოზარდებისთვის კომპედენტურები არიან მისივე თანატოლები. ამ დროს თითქოს მშობელი კარგავს ავტორიტეტს და მისთვის მისაღები და მნიშვნელოვანი მისი მეგობრის აზრი ხდება. ამგვარი ფაქტი მშობელმა არ უნდა აღიქვას მტკივნეულად და ტრაგედიად, რადგან ეს არის განვითარების თავისებურება.

– გარდატეხის ასაკში მყოფი მოზარდების ასეთ ქცევას კი ხშირ შემთხვევაში მშობლები სწორედ, რომ ტრაგედიად აღიქვამენ. ეს რისი ბრალია?

– ამ დროს ხშირად მშობლებსაც ემართებათ ის, რაც მოზარდებს. ხდებიან ემპათიურები ანუ ვერ იგებენ, ან არ უნდათ გაითვალისწინონ სხვისი აზრი. ამ დროს უჭირთ მშობლებს მოზარდის თვალით დაინახონ ესა თუ ის პრობლემა. უმეტეს შემთხვევაში მოზარდის განსხვავებული მოქცევა იმის მიზეზია, რომ სურთ გამოჩნდნენ მათივე თანატოლების თვალში “კარგი ბიჭები” და “კარგი გოგოები”. ავიღოთ ასეთი მაგალითი. როდესაც მიდის კლასი გაკვეთილებიდან შესაძლოა ზოგს არ უნდოდეს წასვლა, მაგრამ მიდის ისევ იმიტომ, რომ კარგი გოგო ან ბიჭი გამოჩნდეს. ამ დროს თანაკლასელების აზრი გაცილებით მნიშვნელოვანია, ვიდრე მასწავლებლისა.

– მშობლებსა და შვილებს შორის გაუგებრობა იმის ბრალი ხომ არ არის, რომ იცვლება ამ ასაკისათვის დამახასიათებელი ღირებულებები თაობათა შორის?

– თუ ისტორიას გადავხედავთ მივხვდებით, რომ იცვლება ღირებულებები, შესაძლებელია იცვლებოდეს გარდატეხის ასაკისათვის დამახასიათებელი გამოვლინებები. მიუხედავად ამისა მე ვფიქრობ, რომ შესაძლებელია ბევრი საერთოს დანახვა.
ჩემი აზრით მნიშვნელოვანი ფაქტორი, რატომაც უჭირთ მშობლებს შვილის გაგება არის ის, რომ ჩვენი დღევანდელი ცხოვრების ტემპი გაცილებით ჩქარია ვიდრე იყო ჩვენი მშობლების დროს. გარდა ამისა ყოფითი პრობლემების გამო ვერ ახერხებენ მშობლები შვილებთან ურთიერთობას. როდესაც ისინი ზრუნავენ იმაზე, რომ შვილს ნორმალური საკვები ჰქონდეს, დაუკმაყოფილოს ფიზიოლოგიური თუ სხვა საჭირო მოთხოვნილებები. ამ ყველაფრის გამო აღარ რჩებათ შვილებთან საურთიერთობო დრო.

– როგორ მუშაობს დღეს საქართველოში ფსიქოლოგის ინსტიტუტი და რამდენად ხშირად ხდება საჭირო მათი რჩევა მოზარდებისთვის?

– ფსიქოლოგის ინსტიტუტი საქართველოში არ არის ისეთი პოპულარული, როგორც მაგალითად ევროპასა და ამერიკაში. ამ საკითხთან დაკავშირებით იყო მოსაზრება, რომ ჩვენ რასაც ვუზიარებთ მეგობარს და ღიად ვსაუბრობთ ჩვენს პრობლემებზე მათთან, ამერიკაშსა და ევროპაში ამგვარი ურთიერთობების დეფიციტია რაც საჭიროებს შემდეგ უკვე ფსიქოლოგის ჩარევას. თუმცა საქმე მთლად ასე არ არის. პირადად ჩემთვის გაცილებით მნიშვნელოვანია მასწავლებლისა და მშობლის ფსიქოლოგიური ცოდნის ამაღლება, ვიდრე ის, რომ პრობლემა შეგექმნას და მიმართო ფსიქოლოგს. სასურველია, როცა არსებობს რაიმე პატარა პრობლემა მოზარდში, მისი მოგვარება თავად მშობელს შეეძლოს. გარდატეხის ასაკში გამოვლენილ პრობლემების გადაჭრისათვის მშობლები ფსიქოლოგს თითქმის არ მიმართავენ. ისინი მიდიან მასთან იმ შემთხვევაში, როცა ბავშვს აქვს სერიოზული პრობლემა. ვთქვათ აგრესიულ ქცევას ავლენს. ერთი სიტყვით მიმართავენ უკიდურეს შემთხვევაში. როდესაც ერთ-ერთ სკოლაში ფსიქოლოგად ვმუშაობდი ბავშვს დაჭირდა დახმარება, მშობელმა კი თქვა ჩემს შვილს ფსიქოლოგის დასახმარებელი არაფერი აქვსო. სამწუხაროდ საზოგადოების ნაწილი ასე ფიქრობს, რაც ძალიან სამწუხაროა.

– თქვენ სწავლობდით და მუშაობდით საზღვარგარეთ. რით განსხვავდება ჩვენი და მათი მიდგომა აღნიშნული პრობლემისადმი?

– მე უფრო ვსწავლობდი ვიდრე ვმუშაობდი საზღვარგარეთ, თუმცა რასაკვირველია ვაკვირდებოდი მათ მიდგომებს გარდატეხის ასაკში მყოფი მოზარდების მიმართ. მაგალითად გერმანიასა და ნორვეგიაში მშობლების ფსიქოლოგიური განათლების დონე არის მაღალი. ამით კი ადვილად უმკლავდებიან გარდატეხის ასაკში მოზარდ თაობაში გამოწვეულ დაბრკოლებებს.

– ხშირად ისმის ხოლმე გარდატეხის ასაკში მყოფი მოზარდების თვითმკვლელობის შესახებაც. რამ შეიძლება მიიყვანოს ადამიანი ამ მდგომარეობამდე?

– ასეთი ფაქტები სამწუხაროდ არსებობს. მიზეზები კი ისევ და ისევ არის ის, რომ რაც მათ გადახდებათ გონიათ, რომ სხვას არასოდეს დაემართება და ვეღარ პოულობენ ამ სიტუაციიდან გამოსავალს. ამ დროს უჭირთ საკუთარი ემოციების მართვა. ასეთ ბავშვებს ხშირად აქვთ მშობელთან ურთიერთობისა და ნდობის დეფიციტი. მათ რომ ჰქონოდათ საშუალება მოეყოლათ პრობლემები მშობლებისათვის ასეთი ფაქტები არ იქნებოდა.

– თქვენს შვილებთან თუ შეხვედრიხართ პრობლემებს გარდატეხის ასაკში და როგორ მოგიგვარებიათ?

– ჩემი გამოცდილება რა თქმა უნდა გამომადგა შვილებთან ურთიერთობაშიც. ცხადია არის რაღაც პრობლემები. ჩემი შვილი ახლაც გარდატეხის ასაკშია. რაც მას აცვია მე მაგალითად არ მომწონს, მაგრამ ისიც მესმის, რომ ამ ეტაპზე ჩემი აზრი მისთვის არც თუ ისე მნიშვნელოვანია.

– რას ურჩევთ მშობლებს, როგორ მოიქცნენ მოზარდებთან ურთიერთობაში?

– პირველ რიგში მინდა გითხრათ, რომ აუცილებელია მშობლებს ჰქონდეთ კონტაქტი შვილებთან. შესაძლოა მოხვიდეთ სახლში დაღლილ-დაქანცული, მაგრამ აუცილებლად დაუთმეთ შვილებს 15 წუთი მაინც. ჰკითხეთ რა მოხდა სკოლაში, რა იყო იმ დღეს მისთვის მნიშვნელოვანი. აუცილებელია ამ დროს იყოთ მასთან და არ იყოთ სხვა რამით დაკავებული. არსებობენ ისეთი დედებიც, რომლებიც მთელი დღის განმავლობაში არიან სახლში, მაგრამ არ აქვთ ურთიერთობა შვილებთან. ძალიან მნიშვნელოვანია, მშობელმაც გაუზიაროს პრობლემები შვილს, მოისმინოს მისი აზრი და ა.შ. გარდატეხის ასაკში აუცილებელია მშობელმა შვილს თავი აგრძნობინოს თანატოლად, რადგან ამ დროს აქვთ დიდობის მოთხოვნილება, წინააღმდეგ შემთხვევაში შვილს, ის მის რჩევას არ გაითვალისწინებს.

თუ გვსურს ჩვენი შვილი რეალიზებულ, საკუთარ შესაძლებლობებში დარწმუნებულ, მყარი ღირებულებების მქონე ადამიანად აღვზარდოთ, პირველ რიგში კარგად უნდა გავიცნოთ ისინი.

_______________________________________

წყარო: http://intermedia.ge/სტატია/17868-რას-აღიქვამენ-მოზარდები-ტრაგედიად-და-რა-რჩევას-აძლევს-ფსიქოლოგი-მშობლე/19/user:ჟანა%20გოგინაშვილი:show:channel

გადასვლა >>> ,,თინეიჯერი”

.

გარდატეხის ასაკი და სექსუალობა

გარდატეხის ასაკი, იგივე სქესობრივი მომწიფების, თინეიჯერობის ასაკი უხეშად რო ვთქვათ იწყება 11-12 წლიდან და გრძელდება 18-19 წლამდე. ამ პერიოდში ბავშვი იზრდება და ყალიბდება, როგორც დიდი. იცვლება მისი ფიზიკური გარეგნობა, იზრდება სწრაფად, უყალიბდება აბსტრაქტული აზროვნება უკეთ, იძენს საკუთარ სექსუალურ და სოციალურ იდენტობას. გარდატეხის ასაკში მოზარდი ამჟღავნებს სექსუალურ ინტერესს. იწყებს მასტურბაციას, სქესობრივ ცხოვრებას, სხვადასხვა გამოვლინებებით. საზოგადოებრივი ხედვით, მშობლები როგორც წესი ცდილობენ გააკონტროლონ მოზარდის სქესობრივი ქცევა და სექსუალობა სანამ მას საკუთარი კარიერა და შემოსავალი არ ექნება, იმისთვის რომ დამოუკიდებლად იცხოვროს და მიიღოს გადაწყვეტილებები.

ხშირად მოზარდობის კონცეპტუალიზება ხდება, როგორც პრობლემად. ვინაიდან ამ ასაკს მართლაც ახლავს თავისი სირთულეები და გამოწვევები, რომლის წინაშეც სქესობრივი მომწიფების პერიოდში მყოფი მოზარდი განიცდის. ამ პერიოდს ხშირად ახლავს თან შფოთვა, წინააღმდეგობები, ავტორიტეტების (მშობლები, მასწავლებლები) მიმართ აჯანყების სურვილი და მცდელობები. ზოგჯერ ამის უკუნტროლო ჰორმონებით ხსნიან, ვინაიდან ამ პერიოდში ჰორმონების პულსური გამომუშავება ხდება და შეიძლება ხასიათის არასტაბილურობის მიზეზი ეს გახდეს. მიიჩნევა, რომ მოზარდებს ახასიათებთ ექსტრემალური და დაუფიქრებელი კონფორმიზმი, ოღონდ თანატოლებთან მიმართებაში, უფროსებთან ურთიერთბაში შეიძლება პირიქით იყოს. მოზარდები მეტად ორიენტირებული არიან, არა სწორ ქმედებაზე, არამედ თანატოების შეხედულებებთან მორგებულ ქმედებებზე. მოზარდების 20-25 % -ს მშობლებთან სერიოზული პრობლემები აქვთ. რაც ასაკი ემატებათ კონფლიქტების ოდენობა მცირდება.

მოზარდები გამოირჩევიან თანატოლების მიმართ კონფორმისტულობით. მოსწონთ ის, რაც სხვას, იცვამენ იმას, რასაც სხვა, უყვარ ის ჯგუფი და ა.შ. მშობლების გავლენა ამ დროს ნაკლებია, თუმცა მოზარდები მეგობრებად ძირითადად მსგავსი სოციოეკონომიკური წრიდან წამოსულ თანატოლებს ირჩევენ, ამიტომ ნაწილობრივი ფასეულობების თანხვედრა ხდება ოჯახთან.

მოზარდებს შორის მეტია რისკის შემცველი ქცევა. ამის მიზეზებია: თანატოლების მიმართ მაღალი კომფორმიზმი, მეტი დროის გატარება გარეთ, მეტი თავისუფლება, დამოუკიდებლად გადაწყვეტილების მიღების მეტი შანსი, აქვთ მცირე გამოცდილება უფროსებთან შედარებით და ა.შ.

მოზარდებში სექსუალური ქცევა კიდევ უფრო რთული და საკამათო საკითხია. გარემო განსაკუთრებით დასავლუ ქვეყნებში ძლიერ სექსუალიზებულია, მაგრამ მათ ეუბნებიან, რომ ჯერ არ შეიძლება სექსი, მზად არ არიან. ეს იწვევს გაორებას მათში დაახლოებით იმ მდგომარეობას ემსგავსება როცა მანქანებისთვის წითელი და მწვანე ერთ დროულად ანთია. ნელ-ნელა დროსთან ერთად სხეულის ზრდა და ჰორმონები კიდევ უფრო ამწვანებს და ამზადებს მოზარდს სექსისთვის. წესით მოზარდების სექსუალური ქცევა – სექსი პრობლემა არ არის, რომ არა არასასურველი ორსულობები და სქესობრივი გზით გადამდები ინფექციები. თუ ეს რისკები თავიდან იქნება აცილებული + სექსი იქნება თანხმობით და ადგილი არ ექნება ძალადობას, მოზარდების სექსი არ არის პრობლემა . თუმცა რეალობიდან გამომდინარე ყველაზე ეფექტური და უსაფრთხო სექსუალური დაკმაყოფილების გზა მოზარდებისთვის მასტურბაციაა. სწორედ ამ პერიოდში იწყებენ მოზარდები მასტურბაციას და ასეთი სექსუალური ქცევა მათ ასაკში დიდი სიხშირითაც კი ნორმალური მოვლენაა.

წყარო: http://geosexmd.com/2013/02/05/გარდატეხის-ასაკი-და-სექს/

_______________________________________

აღებულია:  http://life.mediamall.ge/?id=47153

გადასვლა >>> ,,თინეიჯერი”

.

დეპრესია გარდატეხის ასაკში

ჩვენი გამარჯვებები და დამარცხებები ნაწილობრივ დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ ვუმკლავდებოდით სტრესსა და იმედგაცრუებებს თინეიჯერულ ასაკში. საინტერესოა, რა აძლევს ადამიანთა ნაწილს ძალასა და ენერგიას უმტკივნეულოდ გადალახოს ცხოვრებისეული პრობლემები, მაშინ როდესაც უმრავლესობა უმნიშვნელო წინააღმდეგობასაც კი უდიდეს ბარიკადად აღიქვამს და პრობლემათა ხლართებში ვერანაირ პერსპექტივას ვერ ხედავს.

რატომ არსებობენ წარმატებულნი და წარუმატებელნი? აღმოჩნდა, რომ ჩვენი გამარჯვებები და დამარცხებები ნაწილობრივ დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ ვუმკლავდებოდით სტრესსა და იმედგაცრუებებს თინეიჯერულ ასაკში.

მოზარდები მუდმივად განიცდიან ფიზიკურ და ფსიქოლოგიურ დაძაბულობას, ამიტომ ხშირად თავს უბედურად აღიქვამენ. ასეთ შემთხვევაში ყველაზე კარგი ფსიქოლოგი დაკვირვებული და ჭკვიანი მშობელია.

უფროსმა ადამიანმა იცის, რომ იმედგაცრუება ცხოვრებისეული, თანაც ხშირი და გარდაუვალი მოვლენაა, ეს ცოდნა მას გამოცდილებამ მოუტანა, მოზარდები კი ძალიან მტკივნეულად აღიქვამენ ყოველგვარ წინააღმდეგობას, ასე ჰგონიათ, რომ ერთი წაბორძიკებით ყველაფერი თავზე ემსხვრევათ.
მათ არაფერი იციან იმის შესახებ, რომ გამოუვალი სიტუაცია არ არსებობს, გამოსავლის მოძებნაში კი ისევ და ისევ მშობელი უნდა დაეხმაროს, როგორ? ძალიან უბრალოდ, საკუთარ მაგალითზე:

1. ნურასოდეს ჩავარდებით პანიკაში. დაიმახსოვრეთ! აფორიაქება, ისევე როგორც სიმშვიდე, გადამდებია.
2. მოზარდის უხეშობა არ მიიღოთ პირად შეურაცხყოფად, იცოდეთ ის ზოგადად არის გაღიზიანებული.
3. შეეშვით კრიტიკას, პირიქით_ უთხარით, რომ შეცდომები თქვენც ხშირად მოგდით.
4. დაინტერესდით მისი ცხოვრებით ისე, რომ მას გაუჩნდეს სურვილი თავად გიამბოთ ყველაფერი.
5. აგრძნობინეთ თქვენი თანადგომა ნებისმიერ სიტუაციაში, არასოდეს გაამტყუნოთ სხვების თანდასწრებით.
6. ხშირად უთხარით, თუ როგორ გიყვართ იგი.

აფორიზმები მოზარდებზე

• მოზარდი, ეს არის არსებაა, რომელსაც დიდი ცოდნა აქვს მიღებული სკოლის გარეთ. (მარსელინ კოკსი)
• მოზარდები ცხოვრობენ სამყაროში, რომელსაც ატერორებენ მოზრდილები, ხოლო მოზრდილები ცხოვრობენ სამყაროში, რომელსაც ატერორებენ მოზარდები. (რობერტ ორბენი)
• თუკი მოზარდს არ აღიქვამენ სერიოზულად, ის იქცევა, როგორც პატარა, ურჩი ბავშვი. (ალფრედ ნიუმენი)
• ბუნება გვაძლევს თორმეტ წელს, რათა შევიყვაროთ ჩვენი შვილები, სანამ ისინი გახდებიან მოზარდები. (უილიამ კალვინი)
• მოზარდებმა არ იციან, რომ ერთ მშვენიერ დღესაც მათაც ისეთივე მწირი ინფორმაცია ექნებათ ცხოვრების შესახებ, როგორც მათ მშობლებს. (რიჩარდ უოლდერი)
• თუკი მეოცე საუკუნეში ეშინოდათ სერიული მკვლელების, ოცდამეერთე საუკუნეში ეშინიათ ჩვენი. (მოზარდი)
• პატარა შვილები თავის ტკივილია, დიდი შვილები გულისტკივილია. (იტალიური ანდაზა)
• საუკეთესო საშუალება შვილების სახლში ,,დასაბმელად” სასიამოვნო ატმოსფეროა. (დოროთი პარკერი)
• თუკი არ გეკითხებათ, საიდან გაჩნდა და არ გეუბნებათ სად მიდის, ესე იგი თქვენი შვილი მოზარდია. (უცნობი ავტორი)

ჟურნალი “და ქალი”

_______________________________________

წყარო: http://www.marao.ge/urtiertobebi/thineijerebi-13-19/289-depresia-gardatekhis-asakshi.html

გადასვლა >>> ,,თინეიჯერი”

.

ww.medgeo.net -ის ექიმთა ბიოგრაფიული ცნობარი. ჩვენს საიტზე შეგიძლიათ გაეცნოთ დეტალურ ინფორმაციას ყველა წარმატებული ექიმის შესახებ. ექიმებს დამატებითი ინფორმაციის მოსაწოდებლად შეუძლიათ დაგვიკავშირდნენ >>>

დავით გაგუა – ექიმი, მეან გინეკოლოგი

დავით გაგუას გამოცდილება:
• 2006- 2010 უმაღლესი სამედიცინო სკოლა „აიეტი” მენაობა გინეკოლიგიის დეპარტამენტის ხელმძღვანელი, სრული პროფესორი;
• 2007-2010 შპს დავით გაგუას კლინიკა;
• 1997-2007 შპს სამშობიარო სახლი “ორიონი” – დირექტორი;
• 1988-1997 მცხეთის სამშობიარო სახლი მთავარი ექიმის მოადგილე სამკურნლო დარგში;
• 1986-1988 აკად.კ.ვ. ჩაჩავას სახელობისპერინატალური მედიცინისა და მეანობა – გინეკოლოგიის ს/კ ინსტიტუტის კლინიკური ორდინატორი;
• 1983-1986 ადიგენის რაიცენტრალური საავადმყოფო სამეანო-გინეკოლოგიური განყოფილების გამგე;
• 1982-1983 აკად.კ.ვ. ჩაჩავას სახელობის პერინატალური მედიცინისა და მეანობა –გინეკოლოგიის ს/კ ინსტიტუტი ექიმი-ინტერნი.
დავით გაგუას განათლება:
• 1976-1982 თბილისის სახელწიფო სამედიცინო ინსტიტუტი სამკურნალო ფაკულტეტი მკურნალი ექიმი;
• 1982-1983 აკად.კ.ვ. ჩაჩავას სახელობის პერინატალური მედიცინისა და მეანობა – გინეკოლოგიის ს/კ ინსტიტუტის ინტერნატურა;
• 1986-1988 აკად.კ.ვ. ჩაჩავას სახელობის პერინატალური მედიცინის და მეანობა – გინეკოლოგიის ს/კ ინსტიტუტის კლინიკური ორდინატურა.

დავით გაგუას ინტერნეტ პუბლიკაციები

დავით გაგუას შესახებ დამატებითი ინფორმაცია და ცვლილებები, შეგიძლიათ მოგვაწოდოთ ელფოსტაზე : caumednet@gmail.com

____________________________________

ექიმები >>>

გინეკოლოგები >>>

…

ww.medgeo.net -ის ექიმთა ბიოგრაფიული ცნობარი. ჩვენს საიტზე შეგიძლიათ გაეცნოთ დეტალურ ინფორმაციას ყველა წარმატებული ექიმის შესახებ. ექიმებს დამატებითი ინფორმაციის მოსაწოდებლად შეუძლიათ დაგვიკავშირდნენ >>>

თამაზ ნიკოლაიშვილი – ექიმი, მეან გინეკოლოგი

თამაზ ნიკოლაიშვილის განათლება:

• 1948-1959 წ დაამთავრა ქ. თბილისის 30-ე საშუალო სკოლა ოქროს მედალზე.
• 1959-1965 წ ქ. თბილისის სახელმწიფო სამედიცინო ინსტიტუტის სამკურნალო ფაკულტეტი წარჩინებით. სამუშაო გამოცდილება:
• 1966 წელს დაინიშნა ექიმ-ორდინატორად რესპუბლიკის სამეანო გინეკოლოგიურ ს/კ ინსტიტუტში.
• 1974 წელს დაიცვა საკანდიდატო დისერტაცია.
• 1977 წელს არჩეულია უფროს მეცნიერ მუშაკად.
• 1980 წელს დაინიშნა ინსტიტუტის სამეანო განყოფილების გამგედ.
• 1988 წელს დაინიშნა გინეკოლოგიური განყოფილების ხელმძღვანელად.
• 2008 წელს განთავისუფლდა დაკავებული თანამდებობიდან.
• 2008 წელს მუშაობას იწყებს შპს „დავით გაგუას კლინიკის“ ქირურგიული სექტორის ხელმძღვანელად, სადაც მუშაობს დღემდე.
• 1998 წელს დააფუძნა და დღემდე ხელმძღვანელობს შპს „ბიბიდა“-ს სამეანო-გინეკოლოგიურ კლინიკას. პრაქტიკული და სამეცნიერო მოღვაწეობა: გამოქვეყნებული აქვს 68 სამეცნიერო შრომა. არის მრავალი საერთაშორისო სამეცნიერო კონფერენციისა და სიმპოზიუმების მონაწილე. ფლობს ყველა სახის სამეანო-გინეკოლოგიურ ოპერაციებს. ჩატარებული აქვს 12000-ზე მეტი დიდი მასშაბის ქირურგიული, მათ შორის პლასტიკური და რეკონსტრუქციული ოპერაციები. აგრეთვე ნაწარმოერი აქვს მის მიერ მოდიფიცირებული ახალი ქირურგიული მეთიდოს ოპერაციები. ჯილდოები: 2002 წელს დაჯილდოვებულია ღირსების ორდენით (№05403)

თამაზ ნიკოლაიშვილის ინტერნეტ პუბლიკაციები

თამაზ ნიკოლაიშვილის შესახებ დამატებითი ინფორმაცია და ცვლილებები, შეგიძლიათ მოგვაწოდოთ ელფოსტაზე : caumednet@gmail.com

____________________________________

ექიმები >>>

გინეკოლოგები >>>

…

ww.medgeo.net -ის ექიმთა ბიოგრაფიული ცნობარი. ჩვენს საიტზე შეგიძლიათ გაეცნოთ დეტალურ ინფორმაციას ყველა წარმატებული ექიმის შესახებ. ექიმებს დამატებითი ინფორმაციის მოსაწოდებლად შეუძლიათ დაგვიკავშირდნენ >>>

ნუკრი მანჯგალაძე – ექიმი, მეან გინეკოლოგი

ნუკრი მანჯგალაძის განათლება:
• 1974-1980 წწ. განათლება უმაღლესი. თბილისის სახელმწიფო სამედიცინო ინსტიტუტი, სამკურნალო ფაკულტეტი.
• 1980-1982 წწ. აკადემიკოს ჩაჩავას სახელობის პერინატალური მედიცინისა და მეანობა გინეკოლოგიის სამეცნიერო კვლევითი ინსტიტუტი, ფაკულტეტი: კლინიკური ორდინატურა-მეანობა გინეკოლოგია, უმაღლესი კატეგორია. ექიმი მეან-გინეკოლოგი ტრეინინგები:
• სამეცნიერო ხარისხი: ქალაქი კიევი. პედიატრიის და მეანობა გინეკოლოგიის კვლევითი ინსტიტუტი 1986 წ
• სამეცნიერო ხარისხი: შალვა ქორიძის სახელობის სამშობიარო სახლი 2006 წსამეცნიერო წოდება: უმაღლესი სკოლა ”აიეტი” 2006 წ, მეანობა გინეკოლოგიის კათედრა

ნუკრი მანჯგალაძის სამუშაო გამოცდილება:
• 1972-1972 წ, შრომის ჰიგიენისა და პროფესიულ დაავადებათა ინსტიტუტი, პრეპარატორი
• 1972-1973 წ , სანიტარიის ინსტიტუტი, პრეპარატორი
• 1973-1974 წ, რესპუბლიკური ინფექციური საავადმყოფო, სანიტარი
• 1977-1980 წ,აკადემიკოს ჩაჩავას სახელობის პერინატალური მედიცინისა და მეოანობა გინეკოლოგიის სამეცნიერო კვლევითი ინსტიტუტი,ანესთეზისტი
• 1982-1986 წ, აკადემიკოს ჩაჩავას სახელობის პერინატალური მედიცინისა და მეოანობა გინეკოლოგიის სამეცნიერო კვლევითი ინსტიტუტი, უმცროსი მეცნიერ მუშაკი
• 1986-1987 წ,მოსკოვის სკლიფასოვსკის სახელობის სასწრაფო დახმარების სამეცნიერო კვლევითი ინსტიტუტი , ექიმი გინეკოლოგი
• 1987-2005 წ, აკადემიკოს ჩაჩავას სახელობის პერინატალური მედიცინისა და მეოანობა გინეკოლოგიის სამეცნიერო კვლევითი ინსტიტუტი, უფროსი მეცნიერ მუშაკი-წამყვანი მეცნიერ მუშაკი
• 2005-2008 წ, შპს. შალვა ქორიძის სახელობის თბილისის N4 სამშობიარო სახლი, გენერალური დირექტორი
• 2008, შპს. დავით გაგუას კლინიკა, სამეანო სექტორის ხელმძღვანელი
• 2006, უმაღლესი სკოლა ”აიეტი”, მეანობა გინეკოლოგიის კათედრა, ასოცირებული პროფესორი

ნუკრი მანჯგალაძის ინტერნეტ პუბლიკაციები

ნუკრი მანჯგალაძის შესახებ დამატებითი ინფორმაცია და ცვლილებები, შეგიძლიათ მოგვაწოდოთ ელფოსტაზე : caumednet@gmail.com

____________________________________

ექიმები >>>

გინეკოლოგები >>>

…

ww.medgeo.net -ის ექიმთა ბიოგრაფიული ცნობარი. ჩვენს საიტზე შეგიძლიათ გაეცნოთ დეტალურ ინფორმაციას ყველა წარმატებული ექიმის შესახებ. ექიმებს დამატებითი ინფორმაციის მოსაწოდებლად შეუძლიათ დაგვიკავშირდნენ >>>

ნიკოლოზ პაპუაშვილი – ექიმი, ნევროლოგი

ნიკოლოზ პაპუაშვილის განათლება:

1994 წ. ნიუ-მექსიკოს უნივერსიტეტის (ქ. ალბუკერკე, აშშ) ჯანმრთელობის მეცნიერებათა ცენტრში(Health Sciences Center) გაიარა საექსპერიმენ-ტო ცხოველებზე ზრუნვისა და მათი გამოყენების სასწავლო პროგრამა.
1989 წ. გაიარა კვალიფიკაცია თბილისის სახელმწიფო ექიმთა დახელოვ-ნების ინსტიტუტში სპეციალობით ნევროპათოლოგია (კურსები დაამთავრა წარჩინებით).
1986 წ. მედიცინის მეცნიერებათა კანდიდატის ხარისხის მოსაპოვებლად დაიცვა დისერტაცია, თემაზე “ექსპერიმენტული ეპილეფსიური კერის ზეგავლენა ძილ-ღვიძილის ცილის სტრუქტურაზე”.
1978 წ. X წარჩინებით დაამთავრა თბილისის სახელმწიფო სამედიცინო ინსტიტუტის ასპირანტურის კურსი.
1975 წ. დაამთავრა თბილისის სახელმწიფო სამედიცინო ინსტიტუტის სამკურნალო ფაკულტეტი (სპეციალობით ქირურგია)
1969 წ. წარჩინებით დაამთავრა ქ. თბილისის 55-ე საშუალო სკოლა (მათემატიკისა და ინგლისური ენის სპეციალიზირებული, გაძ-ლიერებული სწავლების კლასი).

ხარისხი:

2006 წ-დან მედიცინის მეცნიერებათა დოქტორი(განათლების და მეცნიერების სამინისტრო ცნობა 01-13-15-2/16466 )

ნიკოლოზ პაპუაშვილის პროფესიული გამოცდილება:

2008 წ-ის შ.პ.ს. ნარკოლოგიური ცენტრი თანადგომა, ექიმი ნევროლოგი/
1 ნოემბრიდან კლინიკური ნეიროფიზიოლოგიის სპეციალისტი (ეეგ/გპ-ების ანალიზი)
დღემდე
2001 წ-დან სს ნარკოლოგიის სამეცნიერო კვლევითი ინსტიტუტის ელექტრო-
2008 წ-ის 1/X-მდე ფიზიოლოგიისა და ფიზიოთერაპიის განყოფილების გამგე.
2007 წ-დან თბილისის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტის დიპლომის
დღემდე, შემდგომი განათლებისა და უწყვეტი პროფესიული განვითარების
შეთავსებით ინსტიტუტი, ნარკოლოგიის მიმართულება, მოწვეული პედაგოგი.
2000-2002წწ. აკად. Pპ. სარაჯიშვილის სახელობის ნევროლოგიის ინსტიტუტის სწავლული მდივანია(სამეცნიერო საბჭოს წევრი).
2000წ 1/I-დან ნიუ-მექსიკოს უნივერსიტეტის(აშშ) ნევროლოგიის კათედრასთან
2000წ VIII-მდე არსებული მაგნიტოენცეფალოგრაფიული ლაბორატორიი(ცენტრის) სამეცნიერო კონსულტანტია.
1994წ 1/I-დან ნიუ-მექსიკოს უნივერსიტეტის(აშშ) ნევროლოგიის კათედრასთან
2000წ 1/I-მდე არსებული მაგნიტოენცეფალოგრაფიული ლაბორატორიის (ცენტრის) მეცნიერ-მკვლევარის თანამდებობაზე მუშაობდა, მას შემდეგ რაც მიიწვიეს აშშ-ში როგორც ექსპერტი კლინიკური და ექსპერიმენტული ნეიროფიზიოლოგიისა და ნეიროქირურგიის განხრით. იგი პირველი ქართველი მეცნიერი ექიმია, ვინც აწარმოებდა თავის ტვინისა და ნერვების ბიომაგნიტური ველების კვლევას ზეგამტარებლობის პრინციპზე დაფუძნებული მაგნიტური სენსორების მეშვეობით. ამ პერიოდში ის მუშაობდა ამერიკის ნაციონალური ჯანმრთელობის ინსტიტუტის სხვადასხვა სამეცნიერო გრანტზე (RO1-NS30968-03; P50-NS3239; RO1-NS30914).
1998-1999 წწ. ბიომაგნიტურ ველებზე მუშაობასთან პარალელურად ნიუ-მექსიკოს უნივერსიტეტში ასევე მონაწილეობდა თავის ტვინის ქერქში აქტივობათა ლოკალიზაციის მიზნით ოპტიკური იმიჯინგის მეთოდის პრაქტიკული შესაძლებლობების კვლევაში ამ დარგის საყოველთაოდ აღიარებული ექსპერტის ჯონ კონორის ლაბორატორიაში.
1988 წ-დან აკად. პ. სარაჯიშვილის სახელობის ნევროლოგიის ინსტიტუტის
2002 წ-მდე უფროსი მეცნიერ თანამშრომელია.
1980-1988 წწ. შეთავსებით მუშაობდა გადაუდებელი დახამარების ნეირო-ქირურგად ქ. თბილისის I კლინიკური საავადმყოფოს ნეიროქირურგიულ განყ-ში.
1978 წ-დან მუშაობდა აკად. პ. სარაჯიშვილის სახელობის ნევროლოგიის
1988 წ-მდე ინსტიტუტის ექსპერიმენტული ნევროლოგიის განყოფილების უმცროს მეცნიერ თანამშრომელად.

ნიკოლოზ პაპუაშვილის სამეცნიერო პუბლიკაციები:

ნ. პაპუაშვილი არის 60-მდე სამეცნირო ნაშრომის(პუბლიკაციის), რომლებიც გამოქვექნებულია, როგორც სამამულო, ასევე საერთაშორისო ჟურნალებსა და გამოცემებში.

ნიკოლოზ პაპუაშვილის წევრობა:

• ამერიკის ნეირომეცნიერთა (1994 წლიდან) და ჯ. ალვა ედისონის სახელობის ამერიკის მეცნიერების განვითარების (1995 წლიდან) ასოციაციების წევრი;
• კოლეგიუმ-ეუროპეუმის წევრ-კორესპონდენტი (1991 წლიდან);
• ნევროლოგთა მსოფლიო და ევროპის ასოციაციათა წევრი(EFNS & WFNS წევრი 2001 წლიდან);
• საქართველოს ფიზიოლოგთა, ნევროლოგთა და ნეიროქირურგთა საზოგადოებების წევრი.
• ნარკოლოგიის ინსტიტუტის სამეცნიერო საბჭოს წევრი.

ნიკოლოზ პაპუაშვილის ჯილდოები:

2002წლის ივნისი საქართველოს ინტელექტუალური საკუთრების ეროვნული ცენტრის პატენტი, გამოგონებისათვის “თავის ტვინის დაავადებათა ელექტრომაგნიტური თერაპიის მოწყობილობა.
1999 ვერცხლის მედალი 5 წელი UNM–ში(ნიუ მექსიკოს უნივერსიტეტ-ში).
1991 კოლლეგიუმ ეუროპეუმ იენენზეს წევრობის საპატიო სერტიფიკატი.
1978 და 1979წწ საქართველოს სამედიცინო პროფკავშირებისა და კომკავშირის ცენტრალური კომიტეტის საპატიო ჯილდოები ახალგაზრდა მეცნიერთა კონფერენციებზე კარგი პრეზენტაციებისათვის.
საქმიანობის მიზანი: ნევროლოგია/ფუნქციური დიაგნოსტიკა, წამალდამოკიდებულებით გამოწვეულ ნევროლოგიურ დარღვევათა მკურნალობა, კლინიკური ნეიროფიზიოლოგია, (ელექტრომაგნიტო დიაგნოსტიკა და თერაპია), ელექტროენცეფალოგრაფია, სმენითი, მხედველობითი და სომატოსენსორული გამოწვეული პოტენციალების კვლევა, თავის ტვინის ბიოელექტრული აქტიობის კომპიუტერით ასისტირებული ანალიზი (მეპინგი, ძილის დარღვევების პოლიგრაფიული რეგისტრაცია). ასევე შემიძლია დავსაქმდე კონსულტანტის სახით სხვადასხვა სახის პროექტების დაგეგმვა/განხორციელებაში.
ამას გარდა, საქართველოში ვარ ერთად-ერთი ექსპერტი მაგნიტური ენცეფალო-გრაფიის დარგში. Mმოხარული ვიქნები, თუ ეს სრულიად ახალი, პერსპექტიული დარგი განვითარდება ჩვენს ქვეყანაში.

ნიკოლოზ პაპუაშვილისინტერნეტ პუბლიკაციები

ნიკოლოზ პაპუაშვილისშესახებ დამატებითი ინფორმაცია და ცვლილებები, შეგიძლიათ მოგვაწოდოთ ელფოსტაზე : caumednet@gmail.com

____________________________________

ექიმები >>>

ნევროლოგები>>>>

…

ww.medgeo.net -ის ექიმთა ბიოგრაფიული ცნობარი. ჩვენს საიტზე შეგიძლიათ გაეცნოთ დეტალურ ინფორმაციას ყველა წარმატებული ექიმის შესახებ. ექიმებს დამატებითი ინფორმაციის მოსაწოდებლად შეუძლიათ დაგვიკავშირდნენ >>>

ნინო ყულოშვილი – ექიმი, ნევროლოგი

ნინო ყულოშვილის განათლება და სამუშაო გამოცდილება

1964-1970წ თბილისის სახელმწიფო სამედიცინო ინსტიტუტის სამკურნალო ფაკულტეტი ტრავმატოლოგიისა და ორთოპედიის ს/კ სამეცნიერო ცენტრი
1971 15.03 ექიმი-ანესთეზიოლოგი ანესთეზიოლოგიურ ლაბორატორიაში.
1971 14 09 ექიმი-ორდინატორი ნეიროქირურგიულ განყოფილებაში ქალაქის მე-8 კლინიკური საავადმყოფო
1972 28 09 ექიმი-ნეიროქორურგი ექსპერიმენტალური და კლინიკური ქირურგიის ინსტიტუტი
1975–1983 ნეიროქირურგიული განყოფილების უმცროს მეცნიერ თანამშრომელი. ტრავმატოლოგიისა და ორთოპედიის სამეცნიერო ცენტრი 1983 01.09 ექიმი ნევროპათოლოგი სააქციო საზოგადოება ‘’ტრავმატოლოგი ‘
’2000 ექიმი-ნევრიპათოლოგი დღემდე

ნინო ყულოშვილის კვალიფიკაცია
თბილისის ექიმთა დახელოვნების ინსტიტუტი 1987წ – ნევროლოგია 1987წ – 8ივლისი ექი-ნევროპათოლოგის პირველი კატეგორია 1996წ _ თბილისის სამედიცინო აკადემია ნევროპათოლოგია საქართველოს სახელმწიფო სამედიცინო აკადემია 2003წ 4-6-ოქტომბერი ’ხერხემლის სვეტის დისტროფიულ-დეგენერაციული დაავადებების დიაგნოსტიკა და მართვის ძირითადი პრიმციპები. 2003წ 1-2 ნოემბერ ‘’ხერხემლის ოსტეოქონდროზის ფიზიკური რეაბილიტაციის მენეჯმენტი’ 2003წ 17-21 ნოემბერი ‘’თავის ტკივილი”. საქართველოს მეცნიერებეთა აკადემია თბილისის სახ.სამედიცინო უნივერსიტეტი 2005წ 10-11 ოქტომბერი –იშვიატI შემთხვევებიდან-გლობალურ საკითხებამდე. 2005წ 12-16 დეკემბერი კურორტოლოგიისა და ფიზიოთერაპიის კათედრაზე ‘ხერხემალ-ზურგის ტვინის ტრავმა; ფიზიკური ფაქტორები მის მკურნალობასა და რეაბილიტაციაში’’ სახელმწიფო სერთიფიკატი ‘’ ნევროლოგია 2001წ.

ნინო ყულოშვილის ინტერნეტ პუბლიკაციები

ნინო ყულოშვილის შესახებ დამატებითი ინფორმაცია და ცვლილებები, შეგიძლიათ მოგვაწოდოთ ელფოსტაზე : caumednet@gmail.com

____________________________________

ექიმები >>>

ნევროლოგები>>>>

…

ww.medgeo.net -ის ექიმთა ბიოგრაფიული ცნობარი. ჩვენს საიტზე შეგიძლიათ გაეცნოთ დეტალურ ინფორმაციას ყველა წარმატებული ექიმის შესახებ. ექიმებს დამატებითი ინფორმაციის მოსაწოდებლად შეუძლიათ დაგვიკავშირდნენ >>>

ირინე ხატიაშვილი – ექიმი, ნევროლოგი

ირინე ხატიაშვილის განათლება
1974-1985 საშ. სკოლა N 162, თბილისი დიპლომი
1987-1993 თბილისის სახ. სამედიცინო უნივერსიტეტი დიპლომი
1993-1995 ინტერნატურა – ნერვულ სნეულებათა
განყოფილება თბილისის ცენტრალური
კლინიკური საავადმყოფო სერტიფიკატი
1995-1997 კლინიკური ორდინატურა – ნევროლოგიის
კათედრა, სეჩენოვის სახელობის მოსკოვის
სამედიცინო აკადემია სერტიფიკატი
1997-2000 ასპირანტურა- ნევროლოგიის
კათედრა, სეჩენოვის სახელობის მოსკოვის
სამედიცინო აკადემია Dდიპლომი
11.1997-12.1997 ინგლისური ენის კურსები
ევროცენტრი ლი გრინი, ლონდონი სერტიფიკატი
სამეცნიერო ხარისხი
მედიცინის მეცნიერებათა კანდიდატი

ირინე ხატიაშვილის პროფესიული წვრთნა და აქტივობა
05.1999-06.1999 ნევროლოგიის ინსტიტუტი კლინიკური პრაქტიკა
/ნევროლოგიისა და ნეიროქირურგიის
ნაციონალური ჰოსპიტალი,
ქუინ სკვერი, ლონდონი
09-15.06.2002 ზალცბურგის ნევროლოგიური მონაწილე
სემინარები, ზალცბურგი, ავსტრია
27-28.09.2002 EFNS სასწავლო კურსი, თბილისი მონაწილე
2003 EFNS ახალგაზრდა მონაწილე
ნევროლოგთა აკადემია,
მე- 4 კურსი,
სტარე სპლავი, ჩეხეთი
26-28.05.2003 ინსულტის საზოგადოების საორგანიზაციო ჯგუფის წევრი,
მე-2 საერთაშორისო შეკრება, მონაწილე
თბილისი
30.08.2003-02.09.2003 EFNS me-7 კონგრესი,
ჰელსინკი, ფინეთი მონაწილე
22-24.10.2003 უსგ პროგრამა “კლინიკური
ოტონევროლოგიის ძირითადი საკითხები”, მონაწილე
თბილისი
06-30.04.2004 ნეირომეცნიერებათა ინტერნი
დეპარტამენტი, კრისტიან დოპლერის
სახელობის საავადმყოფო,
ზალცბურგი, ავსტრია
07-09.06. 2004 თავის ტკივილი: მექანიზმები, პრევენცია,
დიაგნოსტიკა და მკურნალობა, თბილისი მონაწილე
04-09.07.2004 EFNS მე-8 კონგრესი, მონაწილე
პარიზი, საფრანგეთი
11-12.10.2005 რეგიონალური სკოლა-სემინარი ნევროლოგიაში ორგანიზატორი
”მოძრაობათა დარღვევების სამკურნალო და მონაწილე
და დიაგნოსტიკური მენეჯმენტი”
27-28.09. 2006 ინსულტის საზოგადოების
მე-3 საერთაშორისო შეკრება, მონაწილე
თბილისი
07-07.06.2007 პარკინსონის დაავადებისა და
მოძრაობათა დარღვევების მე-11
საერთაშორისო კონგრესი,
სტამბოლი, თურქეთი მონაწილე
26.09.2008 ეფედრონული ეპიდემია: ქრონიკული
მანგანიზმის ახალი მიზეზი,
ტარტუ, ესტონეთი მონაწილე
07-11.06.2009 პარკინსონის დაავადებისა და
მოძრაობათა დარღვევების მე-13
საერთაშორისო კონგრესი,
პარიზი, საფრანგეთი მონაწილე
პედაგოგიური გამოცდილება
2007-2008, თბილისის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტი მასწავლებელი
2008-2009 ნეირომედიცინბის დეპარტამენტი
სასწ.წ.
26.10.2006-18.08.2008 თბილისის სახელმწიფო სამედიცინო მასწავლებელი
უნივერსიტეტი
01.04. 2005-25.07.2006 თბილისის სახელმწიფო სამედიცინო აკადემიის ასისტენტი
ნევროლოგიის ფსიქიატრიის განხრით კათედრა
ირინე ხატიაშვილის პროფესიული გამოცდილება
01.05.2006 – დღემდე შპს ”ეპილეფსიის კონტროლისა და ნევროლოგი
პრევენციის სამეცნიერო-პრაქტიკული
ცენტრი”
2006-დღემდე ს.ხეჩინაშვილის სახ. საუნივერსიტეტო კლინიკა, ნევროლოგი
ნევროლოგიური განყოფილება
26.08.2002-01.11.2004 საქართველოს სახელმწიფო სამედიცინო მეცნიერ-მუშაკი
აკადემია, მედიკო-ბიოლოგიური კვლევების
სამეცნიერო ცენტრი
09.2002 – 09.2003 ინსულტის დაძლევის საქართველოს ფონდი ნევროლოგი
“ნეიროექსპრესი”
08.1995-09.2001 მოსკოვის სეჩენოვის სახელობის სამედიცინო
აკადემიის ნერვულ სნეულებათა კლინიკა კლინიკური ორდინატორი
და ასპირანტი
09.1993-08.1995 თბილისის ცენტრალური კლინიკური
საავადმყოფო ნერვული განყოფილება ექიმი ნევროლოგი
1985-1987 თბილისის ბავშვთა მე-5 კლინიკური
საავადმყოფო სანიტარი
ირინე ხატიაშვილის საზოგადოებრივი საქმიანობა
2001- დღემდე ევროპის ნევროლოგიურ საზოგადოებათა
ფედერაცია (EFNS) wevri
2001 – დღემდე მსოფლიოს ნევროლოგიური
ფედერაცია (WFN) წევრი
2002- დღემდე საქართველოსა და შვეიცარიის ერთობლივი
კვლევა: ინსულტის რისკის ფაქტორებისა და
გამოსავლის სკრინინგი თბილისის ნაძალადევის
რაიონის პოპულაციაში მონაწილე
14.02.2004 -დღემდე ასოციაცია “თანადგომა” წევრი
2006.03- დღემდე მოძრაობათა დარღვევების ასოციაცია წევრი
05.2005 – დღემდე პარკინსონიზმისა და ექსტრაპირამიდული
დარღვევების საქართველოს ასოციაცია გამგეობის თავმჯდომარე

ირინე ხატიაშვილის ინტერნეტ პუბლიკაციები

ირინე ხატიაშვილის შესახებ დამატებითი ინფორმაცია და ცვლილებები, შეგიძლიათ მოგვაწოდოთ ელფოსტაზე : caumednet@gmail.com

____________________________________

ექიმები >>>

ნევროლოგები>>>>

…